语文课程内容的合理性研究：散文为主导文类的困境与突围

《语文课程内容的合理性研究——散文为主导文类的困境与突围》由绪论上编、下编及后记组成。绪论“合理性：认知与筹划的双重制约”，介绍理论思维的认知与工程思维的筹划之间的区别和联系，论述本书的研究立场和方法论。上编”困境：语文课程怎么啦？“从文类的角度，对我国现代语文课程的演变过程及现状进行考察，揭示“散文为主导文类”所造成的阅读教学困境，剖析“散文化”所造成的写作教学困境。共四章，第一章《从文类的视角检视我国语文课程》，第二章《以散文为主导文 类的我国语文课程》，第三章《散文为主导文类造成的阅读教学困境》，第