从毛思翩老师的“此念”节目里，认识了本书的作者李柘远。一个比较优秀，年轻有为的九零后男孩。我的孩子刚好在读小学，所以就打开来看。本书值得推荐的地方很多，影响最深的就是:作者没有隐瞒自己父母比较优秀的事实。双亲身为大学教授，祖父母们也是书香门第之家。培养一个如此优秀的孩子，是需要家庭环境的，家庭环境是孩子们的眼界和格局。尤其是妈妈，身为英文老师，每天都背英语课，李柘远从小就生活在:早上一睁开双眼，就听到妈妈在放英语录音。这也是他英语成长的基石，妈妈可以在这方便提供很多的建议。 父母双亲都在事业单位做大学老师，本应是很高的平台。不知怎么得，当读到爸爸下海经商之时，我就隐隐有一种不安，这种不安里，有对李柘远同学的成长环境变化的担忧，有对他父亲辞掉多年的大学老师身份，转而变成商人身份后的境遇转变的担忧，也有为他们夫妻俩婚姻生活的担忧。看到后来，作者妈妈的续写，才知道他们夫妻两个终究还是分手了。同时呢，看到了李妈妈的成长心得，也给了我们读者不少的建议，我都有仔细阅读。李妈妈写书真是好文采，长得又是如此优雅，真是很容易让人喜欢。 李柘远是小学二年级跨省转的学，而我们家小宝贝也在面临着转学的问题。我为李柘远的适应能力点赞，优秀的孩子从小就表现出了不一样的适应能力。我要为我家孩子买一本纸质书，等到闲时来读，也为她的转学做好准备。 以上的这些呢，作者还比较诚恳，没有为了卖书，故意抹掉自己的家庭环境部分。还有关于出国的问题，他也写的很实在，还需要看自己的经济条件，因为出国需要花不少钱，这是很现实的问题。李柘远同学的父亲和母亲是可以为他提供经济支持的。作者认为，即使想出国也最好等到成年后，或者大学毕业之后再出去。我个人非常赞同，李柘远没有写太多在国外的个人生活，但是我知道有很多的苦，是不能示人的。这份苦，是在异国他乡的哭，是家庭变故的苦，是见不到亲人的苦，也是可能时而就会自己崩溃掉的苦。他受到的变故和委屈是读者所看不到的，可能连妈妈都不晓得，只是他太爱妈妈了，选择了自己忍受。优秀之人是经受了常人不能忍受之苦，方能优秀。 培养一个优秀的孩子，需要好的家庭环境，这是孩子成长的土壤；需要好的学校，这是孩子成长过程中的阳光雨露等的各种养分；而孩子自己则是那颗珍贵的种子，珍贵到你可能稍不留意它的环境，它可能就不发芽的地步。无疑，他们家三个方面都不错，加到一起，就培养了一个优秀的李柘远同学。 都说，一个人的原生家庭带来的问题，不是出现在青春期里，就是出现在婚姻里，要么出现在亲子关系上。三个重要的人生阶段，每一步都在通往一个结局。作为导演我们自己人生大戏的读者，想要什么样子的结局，又该在每一步和每一天中怎么样做，让这剧情是通往我们希望的结局，而不是和我们期望相反的结局呢？ 以下来自作者妈妈本书的部分节选 我一直觉得，为人父母，好比一份职业。这份职业甚少岗前培训，必须不断进修，而且一旦上岗，终身在职。除非不可抗力，绝无脱岗、调岗的可能，更不能辞职。在孩子漫长的成长过程中，身为父母，要日复一日、年复一年地辛勤付出，给予孩子最大限度的爱，抚养并教育他，直到他长大成人，进入社会，开启自己的生活篇章，父母才可稍微松口气。虽说孩子成年后，做父母的应当“优雅地退出”，但是对孩子的那份深沉的爱与牵挂却无论如何都无法抹去，一如既往地、沉甸甸地压在心头，父母的职责至死方休。您要说，父母对子女的爱怎可比作职业，岂不太过冷漠了。可是，仅有爱，仅有为父为母的本能，是不够的。任性的妈、自我的爸，长不大的父母，在生活里并不鲜见。他们当中的绝大多数也是爱孩子的，只是不能理性地对待“父母”这一角色，对“岗位责任”缺乏清醒的觉知，时常“在其位不谋其政”或者“乱政”。所以，不妨以职业态度来对待父母的职责，知道什么可为、什么不可为，懂得调整，找到最适合孩子的教养方式，使发乎本能的父爱和母爱更有质感和正向的力量，切实地让孩子身心受益，同时也能保持融洽的亲子关系，尽享天伦之乐。 少小离家的孩子们中，不少人都顺利地长大，读了大学，学业有成。但这往往只是表象。有没有人关心过，这些被父母“发配”到异国他乡的年幼的孩子经受过怎样的与年龄不相称的压力，心灵受到过怎样的暴击？这些终于不必为照顾孩子所累的父母在夜深人静之时，可曾因为牵挂远方弱小无依的孩子而辗转难眠？知道孩子生病时特别渴望父母的怀抱吗？不担心孩子会遭受霸凌？孩子遇到挫折是不是躲在被窝里偷偷哭泣而不敢向寄宿家庭的主人求助？会不会觉得父母抛弃了他／她？相较于学业和成绩，孩子的心理发展和性格的形成更为重要。若两者只能择其一，我会选后者，因为心理和性格才是影响孩子未来人生品质的关键因素。而家庭气氛的滋养、父母的陪伴与慈爱、亲情的交流则是孩子健康成长不可或缺的条件。那些自小住全托幼儿园、寄宿学校或远赴异国留学的孩子，恰恰被剥夺了家庭的温暖，失却了父母的陪伴和亲情的交流，心理问题得不到及时疏解，久而久之，他们的心理会出现偏差，心态压抑、性格冷漠，自我认知低下，人际关系疏离。写到这里，我想起著名的美籍华裔演员尊龙。尊龙很小的时候就被父母抛弃，被一个凶巴巴的老女人领养，未享受一天的母爱，七岁时被送去戏班学戏，终日苦练，动辄挨打，苦不堪言。后来幸得命运眷顾，赴美学习表演，终成有口皆碑的艺术家。功成名就，他却并不快乐。他不懂如何爱，也不知怎样接受爱。他说：“我不太会做人，我没有家，没有父母，没有名字，没有童年，人和人之间的关系我不太懂，从小没有人保护我，我只能自己保护自己，所以我就关闭了心门，我就好像一片树叶，落到河里，任河水冲走……”尊龙的遭遇充分诠释了缺失父母之爱和家庭温暖对人一生的负面影响有多么严重。他是受过良好教育的表演艺术家，却说不知怎么做人，不会处理人际关系，心门关闭，因为这些被称作情商的能力主要来源于家庭的熏陶和父母的引导。所以，如果你果决地把年幼的儿女送去寄宿学校，送往国外，花大把金钱，只为借别人之手管教自己的孩子，在他成长的关键期，仅仅做一个旁观者，那么，你就要接受相应的后果——孩子与你无话可说；孩子和你不亲，不像一家人；孩子的“三观”与你所希冀的大相径庭；孩子性情冷淡，总是不快乐，诸如此类，不一而足。您要说，夫妻二人中有一人陪同年幼的孩子去留学，不是很好嘛。以我之见，这也不是上佳之选。原本父母双全，一家人其乐融融，共享天伦之乐，为什么要变成单亲家庭模式呢？陪伴孩子长大，是一个辛苦又充实的过程。父母付出时间和心力，暂缓事业追求，甚至放弃大好前程，不辞辛劳，为的就是伴着孩子顺利地度过每一个关键的成长阶段，确保他成为身心都健康的人。况且，孩子咿呀学语、蹒跚学步，上幼儿园、读小学、念中学，点滴进步，父母不仅是见证者，更应当是参与者。孩子的成长过程是单向行进的，没有回放键，父母缺席而错过的部分就只能留白，岂不遗憾！ 马云曾在一次演讲中说，真正成功的人士有个特点，无论时局如何艰困、经营变数如何大，他们都习惯性地先从自身找不足，寻找改善的可能性和突围的办法。这便是自我反思的能力。一个人事业的成功和生活的幸福，相当程度上取决于这种能力 孩子养成自我反思、自我反省的思维习惯是一个漫长的过程，需要家长的重视，并在日常生活里用心地对孩子进行点拨和引导。这个好习惯一旦形成，孩子将终身受益。 LEO也是优等生，学业和工作都比较出色，赢得了不少赞誉。但是，我常对他说“儿子，我要做你人生中那个不一样的声音”，因为我希望能通过理性和建设性的提醒，让儿子保持客观的自我认知，不会因别人的褒贬而迷失人生的方向。令我欣慰的是，LEO是个非常努力的人。 最后，引述一段美国心理学家约翰·华生的观点：“人类的行为是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为，都是经过学习而获得的，也可通过学习而更改、增加或消除。尽管每个孩子天生带有鲜明的遗传特色，但出生以后的生长环境却仿佛染料一般，使他们的人格、性格、人品和心态呈现不同的色彩，或亮丽，或黯沉。父母好比雕塑家，孩子拥有怎样的身心状态，要看父母如何塑造和打磨。”感谢您耐心地读到这里，希望我的分享对您能起到抛砖引玉的作用。 李柘远写作部分节选 想在新的求学环境里顺利融入，就不能等人拉你，而是要自己“主动出击”，哪怕先和一两个同学聊起来，再通过他们和更多人建立联系。不用多久，你就能摆脱“alien”（外来新人）的标签，成为“大家的一分子”。 再次强调：不要因害怕在老师面前显得蠢笨而不懂装懂。事实上，老师们都偏爱勤于思考、坦率认真的学生。实际上，学生的刨根问底也能激发老师的兴致。一问一答，再问再答，抽丝剥茧，由点及面，请教过程变为师生双方的互动，富有成效，酣畅淋漓，岂不快哉！经过此次的互动请教，老师一定已对你现阶段的学习情况“心中有了数”。此时要趁热打铁，请老师为你做一次简要的评估，指明当前的强项与弱项，并对后续的学习提出建议。请教老师的核心价值，与其说是基于问题清单答疑解惑，不如说是为你量身打造一套学习战术，这也将对你之后的学习大有裨益呢。请教结束后：温习和回顾必不可少。俗话说，“好记性不如烂笔头”。即使笃定自己已全面透彻地理解了老师的解析，也要在请教结束后，根据记录本和问题清单上的内容，重温老师所讲的要点，包括：所问问题、老师针对性的解答、你的追问内容、老师的进一步分析、老师对你学习状况的评估、老师建议的改进方法等。 也想跟家长朋友们说：不要对孩子打游戏这件事过度焦虑，当孩子有沉迷游戏的苗头时，先不要劈头盖脸一顿责骂，而是注意在日常生活中鼓励他们参与其他有趣、有意义的课外活动，让孩子意识到生活的丰富多彩，爱上比游戏更“好玩”的事情。如果孩子不愿尝试，那么家长就身体力行地带一把。亲子共同参与，或许会有意想不到的惊喜和效果 语文不难，但也不简单。语文是慢工出细活、是细水长流、是需要时间的沉淀、是需要耐心积累的学科。学语文贵在平时，贵在一如既往的坚持。我把自己得了满分的作文配上课余时间争分夺秒创作的“随笔”海投给各种青少年报刊杂志。你别说，选中率还挺高，两个月就发表了十篇，得到将近一千块的稿酬。我甚至吆喝上几个不怕脏、不怕累的玩伴，周末满大街“捡垃圾”——收集各种易拉罐和空塑料瓶，不但为城市清洁做了贡献，一天下来还能换个二三十块。我对这收入已经心满意足了。 灵感不期而至时一定不要想当然地认为它将“永驻心间”。相反，日常生活里的纷繁事务都可能干扰灵感停留，导致灵感和我们一期一会，再也不见。在书包或书房里常备一个“灵感与素材本”，我们就有机会延长灵感的生命，让灵感成为新作文的创作来源 你永远不要放弃自己提问、质疑的权利，尝试多一些批判性思考，甚至假设作者的论点是有漏洞的、值得商榷的，然后即时记下自己的异见，如有时间，还可以和书友们讨论。 “多色批注法”可以促进精读时的深度思考，鼓励不同观点的输出。我通常用黑色笔写下同意作者观点的批注，红色笔写下反对作者观点的批注，蓝色笔记下中立的思考。 在这里我尤其要提一下“反对作者论点”这种立场——在精读时，一定不要轻易被作者说服，尤其不能有“作者是权威，他说的都对”这种心态。 我在耶鲁有几个出生在美国中部平原和西部农场的好友。他们上大学前几乎没去过纽约、洛杉矶这些大都市，也没机会参加光鲜、“贵族”的课外活动。从童年到青春期，他们都在一望无际的大农场和玉米地里度过，是不折不扣的“农村娃”。这些同学虽然没有大城市孩子的见识，却有太多人无法想象的生活体验——当牛仔、种玉米、养小马、赶市集，练就了健壮的体魄、阳光的性格和冒险的精神。这些可都是金子也换不来的美好品格啊！所以也想跟家长读者们说：不要盲目让孩子追求别人拥有的，先让孩子享受自己拥有的吧！ 不喜欢一个老师已经够闹心了，要是因为他再把一门课搭进去，就太傻了，不值啊！可不能随便因为不喜欢某个老师，就把自己的学业和前途赔了进去。 单词和语法是爬，阅读和听力是走，写作和口语是跑。如果没有扎实的英文功底，口语怎能说得流利且高级？ 如果想构筑一个稳固结实、以后也不“塌”的数学知识体系，就要认真对待每一个知识点，不要想当然地觉得：某某知识点没搞懂也没关系，这学期过后就不会再出
很不错的书，介绍的学习经验很具体，也提供不少切实可行、可以照着去做的学习方法。作为有国外留学经历的人，写作此类作品，能附上相关的英文词汇和情况介绍是个突出的优点。白壁微瑕也是在于没有编制‘术语对照索引’。
我是在朋友圈里接触到这本书的，分享者是孩子舞蹈班同学的妈妈，虽然接触不多，但我的潜意识里把她定义为文静，乐观，知性，有主见，正能量。于是，在国庆假期的第三天，娃睡到自然醒，我的生物钟仍然不变的情形下，一口气读完了这本书。我认为，作者的成功有强大的基因作为支撑，学习方法是锦上添花。孩子是多样性的，就像看过的很多育儿书，人家那样说了那样做了，孩子就同频了，但同样的话你说了做了，你的孩子未必同频。所以我认为这些学习方法不能简单的照抄照搬，需要结合自己孩子的特点，用长期漫长的时间来坚持和实践，也许成功，也许不成功不适合。对书中印象深刻的话是，孩子的成长是反单行线，没有回放键，作为父母，要陪伴孩子，不留遗憾。父母要不断的学习，保持平稳的情绪，给孩子一个良好的成长环境。还有，关于兴趣方面，我十分赞同要有一个自己的爱好，因为人生不只是学习，考试，工作，这些之外的才是丰富你生活的东西，让你做自己喜欢的事，做一个有趣的人，热爱生活。
大家好，我是想喝咖啡的冰淇淋，我的感想共3596字，需要10分钟才能读完。 作为一名小学生家长，虽然我自认为比较佛系，但面对孩子的学习时依然心力憔悴。因为在我的求学过程中，采取的都是没有方法的学习方法，比如英语单词就是一个个字母组合背出来，真的非常枯燥和乏味。而且这些愚笨又刻苦的方法，更多时候只能用来应付考试。等考完试后留在脑海中的单词也所剩无几了。现在回过头来想，觉得成绩好的同龄人或多或少一定是掌握了学习的窍门，因为付出同样的时间和经历，结果却是天差地别。 《小学生学习高手》的作者李柘远，在我眼里就是那种熠熠生辉别人家的孩子。他18岁考进世界名校—耶鲁大学，22岁入职高盛，25岁考取哈佛，28岁学成回国，成为公司年轻高管。除了学习工作外，他还组织活动、自媒体运营、写书等…….日子过的充实而有意义，让我们普通百姓望尘莫及！ 他是一位年轻的90后，能在30岁之前取得如此优异的成绩，在我看来他一定是掌握了学习的技巧。因为好成绩是他取得成功的重要因素之一，李柘远说：“成功无捷径，但学习有方法。” 于是他写了《小学生学习高手》这本书，读完后我认为只要您还是在校学生，都可以借鉴他所说的方法，学以致用后对您的学习一定会有所帮助。 比如说在课堂上，我们不光要认真听老师讲课，同时还要写完笔记。在我的求学生涯中，我经常为了记录老师的板书，而错过了他接下去讲解的内容。我总是追求把老师的板书一字不差的记录下来，但手速又跟不上老师的讲速，导致一堂课的内容只听了个大概，笔记也只写了一部分。这种学习效果非常差，但那时我也不知该如何破解？ 现在我女儿也成了一位四年级的学生，每次上网课时老师一边讲课，一边让他们写笔记。但孩子写字速度慢，很多时候她无法在老师规定的时间内做完记录，于是一边喊老师慢一点慢一点，一边苦思老师刚才的笔记是啥内容？可是老师根本不会因为你来不及写而给你更多的时间做记录，因为她必须在规定时间内讲完她的课程。我想我的孩子又成了我上学时的翻版。当我阅读这本书看到这张表格时，瞬间我明白问题出在哪里了。 如果您现在是小学三年级及以上的学生，已经有了一定的理解和概括能力，这时的笔记需要你用自己的语言记录理解了的知识点，而不是手忙脚乱的照搬照抄老师的内容。这样您不但可以跟上老师的思路，而且通过自己的笔记能更好理解老师所讲的内容。当然也有例外的情况，比方说我女儿在网上开始学习新概念英语，老师会有很多详细的笔记，我就会要求她在课上时认真听讲，课后才抄写老师下发的笔记。总之，我认为找到适合自己的笔记方法对提高学习成绩至关重要。 在学习的过程中，我们要学会科学复习，夯实完整体系。这也是我非常欠缺的。因为我总是眉毛胡子一把抓，不会区分次重点，导致在有限的时间中无法高效复习，考试成绩也往往不尽人意。 如何有效的提高复习效率？我还是认为需要方法。作者介绍了一种对他很有帮助，而我曾经不当回事的方法，那就是---建立错题本。我以为题目做错了改正后不就行了吗？完全没必要单独给它做个记录。仔细回忆了一下曾经求学过程中考试成绩不理想的原因，发现曾经不会做的、出错的题，在期终考试时仍然不会？或者有点印象可怎么也记不起到底要如何解答？反正我就是这样，屡错屡改屡改屡错！针对这种情况，我现在觉得建立一个错题本非常有必要，非常有必要，非常有必要，重要的事说三遍！！！ 作者说：“一个错题本在手，知识弱点、盲点全有。那么建立错题本有哪些需要注意的呢？李柘远给了我们4点建议，如果您也和我一样懵懂不会建立错题本，那么不妨来参考他的建议吧： 1．归档优先级：因为“确实不会做”而错的题，优先收录。 2．科目分类：理科类的学科更适合做错题本，尤其是公式定理类的计算题；文科类的学科视情况，英文的语法和固定搭配等也适合，但题干长的记忆类题目不一定全篇摘录。 3．快捷形式：实在没时间手写整理错题的同学，至少尝试将错题内容拍照（包括题干、错误答案、正解订正），之后存进手机或电脑的相册专辑（专辑命名格式可以是：日期-学科-知识模块，比如“20211103-数学-单位换算1”）。 4．使用错题本复习的建议。（1）我的惯用复习时间轴：将某道或某批错题整理进错题本之后的二十四小时、一周、半个月后，以及涉及该题知识点的考试前二十四小时，复习错题，用手遮住错解和正解，完整地重做一遍，直到100%确认“无障碍做对”为止。（2）状态标记：在记录错题一周后，以及考前一天回顾错题时，我习惯用三种颜色记录当时的状态。绿色代表“轻松无障碍做对错题”，黄色代表“需要一定思考／稍微卡壳，但最终能做对”，红色代表“仍有问题，不会做或没做对”。对于黄色和红色状态题，我会再次梳理相关知识点，或直接请教老师，速战速决。同时作者还给我们提供了三个模板，我特别喜欢第二种。如图： 除了错题复习外，我们平时需要经常复习。复习，不该是考前爆肝熬通宵更不是临时抱佛脚，而应该成为一项平日里不断持续的活动。上完新课后、周末有空时，以及考试前，都该抽时间复习。我们要将“复习”拆分成“小复习”“中复习”“大复习”和“大考前复习”四个阶段进行复习。只有平时循序渐进的复习，才能在考试时从容应对，而不是手忙脚乱。 那么与复习相对应的就是预习了。高效预习，是成绩提升的起点。因为要想在学习中变被动为主动，更充分地吸纳课堂所学，就需要课前“有所准备”，做好预习。在预习时我们要掌握三个核心点：促进旧知识内化；与新知识“混个脸熟”；发现最难知识点。 聊完笔记、复习和预习，我们再来谈谈我女儿目前的写作问题。她是一名四年级的学生，成绩基本保持在班级前五，可她不会写作文，这是我万万没想到的。学校偶尔会布置写作，对她来说那真是痛苦万分呀。坐在书桌前的她眉头紧锁、苦思冥想，却怎么也挤不出文字来。其实她是个阅读量很大的孩子，在我眼里知识储备也很丰富，如果是即兴输出，她很多时候能滔滔不绝。我曾经试过把她所讲的内容整理成文字，发现是篇非常不错的文章。可是一到写作的时候，她顿时就如一只泄气的气球，瞬间失去了放飞的能力。从这个学期开始，我有意识的要求她每周一练，字数和内容不做要求。看完这本书后，我发现自己的初衷非常不错，可惜方法不对。因为我发现她最近习作的目的是为了追求字数，甚至有和已是大学生的哥哥比拼谁的文章字数多？那流水账记得详详细细，如同老式妇女脚上那一层层厚厚的裹脚布，面对这样的文章我不知该如何来评判？指出不足怕伤了她的自尊，表扬又怕她这现象越来越严重。或许她随了我的样，好不容易码出来的字一个都舍不得删，反而觉得写的好有成就感，其实是废话连篇。 如果您也和我有同样的困惑，那么我把作者的经验摘录供您参考，或许会对您有所启发。作者说：在学生时代做额外的写作练习时，一直遵循着一套“指导思想”。他将其总结为“四定原则”。第一个“定”，是“定期定量”：要在某段特定的时间内完成一定量的练笔任务。比如每周写一篇。第二个“定”，是“定时”：比如“每篇作文都必须在一小时内完成”。尤其大家在平常练笔时可以根据考试时间进行定时训练。掌握了这个节奏之后，在考场上就不容易紧张失措，影响发挥。第三个“定”，是“定字数”，或者说“定篇幅”：规定每次练笔时的最少字数或者最多字数。比如“300字左右”“不超过500字”。“定字数”和“定时”有异曲同工的效用，只有在平时严格规定写作时长和文章篇幅，写考场作文时才能从容不迫、游刃有余。第四个“定”，是“定主题”：丰富的生活中永远不乏可用于写作的话题。 关于流水账的文章，作者的建议是：一：在写作功力薄弱的初级阶段，尽量选择熟悉的话题进行练笔，不要操之过急、以难度过高的选题刁难自己；二：在下笔前务必确立中心思想，并厘清能够强化中心思想的几个核心论点。 谈完写作，我们再来说说学习习惯吧。在学习时，我们要养成良好的习惯，因为好习惯不光能提高我们的学习能力，更会使我们终身受益。除了平时要做到当日事当日毕之外，我们还要养成勤学好问的习惯。特别是向老师请教时，我们需要事先备好这三个物件：一个本子、一支笔和一份问题清单。在每次请教前，需要先把近期所学系统地梳理一遍，尤其将发现的知识盲点、疑点整理成问题清单，清楚地记录在本子上，以便在请教老师时逐条提出，避免遗漏。除了向老师提问外，我补充一点自己的想法，那就是给同学做小老师，这也是能快速提高自己认知能力的行为。因为在讲解的过程中即巩固了自己的知识，同时也会发现自己某方面的不足。 最后，作者还告诉我们多学科均衡发展，求学之路才能梦想成真。比如语文我们需要多阅读，掌握核心字词。数学我们需要把知识点掌握扎实，题目做熟做透，公式和定理背后的奥妙要搞懂。英语要好好背单词，多听各种听力……. 除了学习方法外,我还特别认可作者说的:如果时间和精力允许，尽量多参加一些比赛。平时我非常支持孩子参加各种赛事，虽然有时会耽误上课，但总的来说收获是非常大的。其次是每天都要自我激励，这是我们目前欠缺的，从现在开始行动起来。 感谢您坚持读到这里，我的感想写完了，谢谢您的阅读！
推荐家长和大点的孩子看，有很多实际的学习方法，分享一部分读书笔记内容。 做笔记 康奈尔笔记法，可以按类别做笔记 移动笔记法： 便利贴写笔记 便利贴不能过周 当周必须理解透彻。 闪卡 正面写问题 背面写答案。随时理解。比如背单词 每天抽时间把还没掌握的写在闪卡上 之后反复回顾。 复习 将“复习”拆分成“小复习”“中复习”“大复习”和“大考前复习”四个阶段进行复习。 1. 每天放学离校前进行一次小复习，具体做法很简单：拿出每个学科当日的课堂笔记，快速回顾一遍笔记要点，有时还会“自问自答”——遮住详细记录区，只根据记在要点区里的关键词考查自己对当日知识点的理解情况。 2. 中复习，每周进行一次即可。我每周末都会雷打不动地抽出大约两小时，每门功课的课堂笔记等所有学习材料拿出来，完整、仔细地回顾一遍，尤其把注意力集中在前一阶段每次“小复习”中出现的盲点、难点上，以确保自己在请教老师、订正错题后已经透彻地掌握了相关知识 3. 大复习 ，每个月月末（比如每月最后一个星期天的上午）进行一月一度的大复习，做法和小复习、中复习大同小异：做刁钻题目 如果被难住了，证明有深藏不露知识点 应该很喜悦 我又获得了进步。 4. 考前大复习。 关键点复习法： 基于课堂笔记，同学们还可以拿出一张白纸，进行以各个关键词为线索的复习。第一步，一张白纸对应一个知识模块，在纸上写下所有这个模块里的知识点关键词。 第二步，逐一对照关键词，在不翻教科书、不回看作业的情况下，尽可能多地回忆起与一个关键词相关的知识点。 预习 《礼记·中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。” 首先，每天每门功课的预习时间不宜过长，我的建议是高效无干扰预习15～30分钟即可，预习一定要安排在完成当天作业和复习之后进行，因为知识点是逐步递进、环环相扣的，只有把前面学过的知识夯实好了，才能为接下来的预习打下牢固的基础。预习时通读一遍关键的章节、段落，只需先熟悉一下新知识点的“大致长相”，“浅尝辄止”就可以了 把一些公式套进例题里面去记忆 预习用红笔勾出重点难点 背诵记忆 1. 让记忆变的有趣好玩 （听音频，拼读单词） 2. 把知识串联成整体记忆 3. 用旧知识记忆新知识 4. 晨起—睡前”双时间段的记忆 5. 编故事串联记忆：四叔（书）猛（《孟子》）抡（《论语》）大（《大学》）钟（《中庸》），武警（五经）诗（《诗》）里（《礼》）存（《春秋》）遗（《易》）书（《书》）👍老舍把他的房子改成了《茶馆》，还告诉《骆驼祥子》不要去《龙须沟》，要回家过《四世同堂》的日子。 6. 录音自己的音频，听自己的朗读可以明显加深对相应内容的印象。 #文献笔记/学习高手 #学习方法 阅读 选中一个领域，集中阅读，提高速读效率的一个好方法，就是把同类型的书放在一起读。 在做规划之前先问自己：这次速读，我是为了快速掌握一本书的总体思想，还是只需要了解某个章节的关键论点即可？ 预测自己多久读完多少页的书 然后执行。 建议番茄钟。25分钟全神贯注 然后休息五分钟 这五分钟不能玩游戏看手机。 速读过后闭眼三分钟回顾刚才看的主要点。 精读：一书一本一笔。 写作 1. 灵感素材本 2. 刻意写作 勤加练习 量变质变 3. 定时定量写作，小学生半个小时以内 每周一两次。 4. 规定最少字数和最多字数 考试才游刃有余。 5. 主题尽量选择与之前不同的话题。 1. 在下笔前务必确立中心思想，并厘清能够强化中心思想的几个核心论点 列提纲。 错题 当学生的乐趣就在于干掉错题、攻克难题而不断变强。 知悉错题原因是避免之后再犯的基石，也是彻底摆脱“粗心”这个万能借口的开始 • 确实不会做—知识疏漏。对策： 1. 多次确认具体的知识疏漏是什么。 2．不拖延！立刻翻开课本，找到对相关知识点的讲解，辅以课堂笔记和练习卷等素材里的内容。 3．不图快！耐心仔细地把相关知识学一遍 4．学会之后，重新做一遍错题，再次遇到磕绊也别怕，重复第三步或仔细阅读和理解标准答案，然后再做 • 审题不仔细 没理解题目问什么：对策 这种错因和智商无关，和心态有关，三个字——太浮躁。精读一遍错题的题干，把自己之前误读或漏读的信息用红笔标记出来，警醒自己。把每次审题的差错都单拎出来，总结一个“常见陷阱／变体大全”，最好打印出来夹在错题本（下面会介绍）里，或贴在墙上，每天提醒自己，直到形成条件反射，以后再也不会会错题意 • 注意力分散做错，还是专注力出了问题。对策：提高专注力 使用番茄钟日常练习，综合激励法”“两分钟原则法”“舒尔特方格训练法”“快速数图形和数独训练法”等。能在两分钟之内完成的事情，绝不拖到第三分钟才去解决。 • 紧张出错！告诉自己：第一，考试时一定有很简单的题，也会碰上可能让我苦思冥想、抓耳挠腮的题，对于后者，结果要么是幸运做对，要么是出错丢分，但即使丢分，我依然有机会取得好成绩；第二，“我难人也难。 • 笔误！检查答案。 错题分类整理 错题复习时间：当天 一周 半个月 考前。 错题标记状态： #文献笔记/学习高手 请教老师 列明不超过十道题 分析是什么原因导致没弄明白 注明题目出处。礼貌：老师，我有个（些）问题弄不明白，您有时间为我解答一下吗？老师，今天我想着重请教在××模块、××单元的内容。 请教过程中：全神贯注，不懂就问，刨根问底 抱歉，××老师，我对您刚才说的还是有点不明白，我们可以再过一遍吗？如果老师重复讲解两到三次后，你依然似懂非懂，就说明存在本质上的知识盲点。此时应诚实地告知老师，以便老师及时帮助自己诊断原因、追根溯源，指导你尽快地加以弥补，否则，自己继续懵懂不察，结果只能是盲目使力，白费功夫。再次强调：不要因害怕在老师面前显得蠢笨而不懂装懂。事实上，老师们都偏爱勤于思考、坦率认真的学生。 请教完成后 请老师为你做一次简要的评估，指明当前的强项与弱项，并对后续的学习提出建议。 甚至可用日记形式，将自己通过请教老师弄明白学习盲点和难点的过程生动地记录下来。详细记录学习内容，还可以描述自己的心情以及当时的场景和氛围。 上课积极发言，促进思考 能帮助我们保持注意力高度集中、跟紧老师讲课的进度、促进大脑快速持续思考，总之，就是一直处在“专注”的状态。读小学时，我经常在放学前后就把当天作业搞定了，接着很从容地开启“自由支配时间”，跑跑步、读读书、看看报，和家人聊会儿天，然后结束美好的一天。 记课堂笔记 井井有条 分科购买课堂笔记。 学习资料分门别类放置归档 #文献笔记/学习高手 时间管理 1. Todo list 记录本 2. 周计划于月计划 3. 四象限法：如何判断一件事是否“重要”？我的做法是问自己以下问题： 1．这件事是否和我当前生活或学习的主题息息相关？ 2．如果不做这件事，是否会影响我生活的某个或某几个方面？是否会影响其他（尤其是后序）事项的推进？ 如何判断一件事是否“紧急”？也不复杂，在绝大多数情况下根据一件事的截止期限来判断即可。 比如三天后，你就将迎来本学期的期末考试。那么，“复习备战期末考”就至关重要。这件事“紧急”吗？答案也是肯定的，毕竟留给你复习的时间只有三天了：要想在72小时后胸有成竹地上考场，现在就必须铆足了劲复习。 尽量减少第一象限的事项，用更多时间和精力把第二象限的任务提前完成好。 • 首先利用四象限法确认好一天中待办事项的轻重缓急，之后根据不同象限事务的优先级列好当日的To-do list，接着在执行任务时使用番茄钟工作法，在每个单位时间内都全神贯注地学习、工作。
一周时间读完了这本书，虽说写给小学生的，我发现我也未能完全能调用里面的方法为我人生加分，值得学习。 女儿抱怨笔记我也做了，为啥成绩这么差？那天看完《康奈尔笔记法》我心平气和地问她为啥？她说没复习，原来她也知，其实还少了总结提取归纳思考，最后才是定期复习。 数学几乎很少有记录笔记，但作者从基本定理到延伸公式到对应例题和延伸例题按主题分类笔记比较实用。 英语笔记：单词，短语，语法，听力练习，口语表达。 好用的闪卡记录数学问题，正面问题，反面答案和知识点。英语单词。 便利贴可以每周5-10张，记录和温习新知识点和难点。过周换新。 复习有方法，定期进行小中大复习。关键词串联回忆，小组互考。 高效预习：限时预习，温故知新，发现难点，黑红笔标注预习重点。 轻松记忆方法：趣味，串联，旧带新。 5大记忆法： 听看读并用记单词。 听写单词记忆 关键元素缩略记忆 跨时空，相似，归类的联想记忆。 编故事串联记忆。 最佳记忆时间睡前和早起后的15-30分钟。 我一直有读书慢的问题，很多时候读的自己都炸毛。女儿一直都是读书很快，囫囵吞枣，只会半个字的就按半个字来读来理解。在本书中找到答案，读书分精读和速读，如果课内及相关真的要精读，一本一书一笔，理解其中心思想，写法赏析，作者写作风格。同时积累好词佳句，对写作有帮助的论点。观点支持，反对中立？精读时要注意，不整段划重点，不抄写事实性陈述。而要记录自己的思考和随感，用黑红蓝笔记录观点。精读完成后再进行好词佳句摘抄，先动词后形容词再名词。另外同一主题可记录在一个本子上。 课外只想获取片段知识或信息的就速读。速读想提高效率就一个时段集中突同领域的书。 不管速读还是精读都要先规划好阅读计划，在安静环境中辅助番茄钟计时器高效读书。 速读时可采用快速转眼法在规定时段内提炼关键句捕捉主题句（关键每段前2句，概括中心思想）。 限时判断文章重要段落（文章开头多数是背景，中偏后是关键论点和信息，列表图片，引述一般是关键内容），用7：3原则分配重要是否段落阅读时间。 速读后三分钟闭眼过电影带5W问题复盘理解其含意及其他人物的关联。 关于读后感 主要内容，角色，事件。 亮点是？最打动人的？为什么？ 我的观点支持，反对，中立？对我的启示？ 精华录音，碎片消化。 关于写作： 如饥似渴大量阅读，竭尽所能感受世界。 刻意练习 1随时捕捉灵感和生活知识整理素材本 2定期定时定量定主题完成小练笔。先从简单熟悉的写起，务必确定好中心思想理清核心论点列好提纲再动笔。 数学方面重点：是重视课本，搞清楚公式定理及其背后奥妙和延伸，可以通过做小老师确认自己是否掌握，养成及时查漏补缺的好习惯，细化错题原因，马上对症解决，整理错题本（知识疏漏优先），定期重练习，全面复盘1，7，15天。做好颜色标识。解决不了的问题要及时请教老师。杜绝题海战术，精准练习，易错，不清晰题放80%精力重点做，20%放在会做但还是会错的陷阱大坑题。 同时辅助预习和复习可串联前后知识。 学好语文重点： 博览群书，细水长流，厚积爆发。熟读课内，泛读课外积累好词佳句写作有利的知识观点，读书要和历史，地理，艺术，哲学融会贯通。 夯实字词，课文，古诗和小古文，听说读写多感官练习，建立字词学习本，每周复盘新学，易错，多音多义，形近字。课文熟背，思考中心，修辞及疑问。还可小组互考。 学好英语重点： 背单词结合例句，单词不同形式及用法，复习时完成英翻中，中翻英，不同词性，时态，例句回顾等 语法，一点点啃。 听大量听力，完成听写练习。 阅读，读得杂，频量大，精读和泛读结合。每日15分钟做稍难点点的阅读。口语急不来，做好上面水到渠成。 一直以来看书总没有清晰的逻辑思维刚刚好在这本书中找到方法 想弄清楚问题的思路可从5w2H下手找到清晰思维，用鱼骨图列出关键思考点并细化原因，还可以用金字塔原理拆分大目标。了解了各科重点接下来就是执行了。 先遵循Smart原则制定具体，可量化，贴合实际，且和理想相关的有截止日期的有效目标，然后再根据四象限记录法确认好任务的轻重缓急。（尽量减少重要紧急事项，用50%精力应对重要但不紧急的任务。紧急但不重要可交由其他人帮忙。）在年尾，月末，周末，每日睡前确定好年，月，周，日计划。 每日晨起确定当日的任务时段和时长填写番茄钟，无条件执行，如果时间较长建议分上下半场，补充体力。 提高专注力，告别拖延变自律，能2分钟做的事情不要拖到第3分钟。可提前设置奖励，以及同伴激励方式促使自己完成。 每日课后先复习再做作业，每晚有2个高强度学习阶段，晚饭前和晚饭后2小时。 关于课外班有兴趣和理想相关，在里面可以有收获就可以尝试，但课前做好规划，课中用心参与，课后深度复盘。每个时段都不超过3个。尽量多参加比赛，勇敢突破舒适区边缘不断进化升级。 最后，优秀的孩子背后肯定有位优秀的妈妈，她大学教授，纵然家庭变故也能带给孩子正能量，每晚坚持妈妈牌阅读培养阅读兴趣，为陪伴孩子放弃了远大的理想，相信和信任孩子，不给课外压力，主要是培养了孩子努力，独立，自我反思的好习惯，细微处看教养。多赞努力，少赞聪明。恩威并施，适当吃苦。人是环境的产物，人所有的行为都是后来习来的，也可以通过学习增加或消除。非常好的书，清晰介绍了学习方法，展现了一个好学上进的孩子还有温婉智慧的妈妈。非常推荐。
培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，非常重要，其重要性怎么强调都不为过。因为： ·阅读可以培养孩子的专注力、理解力和学习兴趣，对日后的在校学习大有好处。若要孩子学业顺利，从小养成阅读习惯这一环必不可少。 ·读书可增长知识和见识，传递给孩子爱和共情的能力。 ·孩子可从书中找寻情感慰藉，负面情绪和不良心理状态得以调整，有利于养成健全的人格。 ·从小就爱读书的人，看待人、事、物比较达观，遇到挫折或打击，较为理性和客观，不易走极端的路或出现过激行为。
很多干货，除了小学生，中学生也适用。
推荐阅读，小朋友可以提高成绩，克服马虎认真写作业，提高读书效率，值得推荐！
leo学长的书，丰富实用的学习方法，适合小朋友看，若我以后成为老师了，也要教孩子们适合他们的学习方法，让孩子们高效快乐学习！！！
作为高中生和小学生的母亲，《学习高手》到《小学生学习高手》都读了，推荐给高一的老大，看一两页就拒绝看了，常说的话是我都懂，就是做不到；老二还太小，心思全在玩上，说法是我不能太为难自己。没有强烈的学习意愿，书是看不下去的，因为再好的学习方法，都意味着学习习惯的改变，大脑动起来的痛苦，没有决心和毅力很难做到。父母要做的就是不焦虑，不要妄想立杆见影的效果，彻底性的转变，而是潜移默化的改变，一点一滴的影响。找到奋斗目标，培养学习兴趣，养成良好习惯，自立自主自强，一点一点来，即使做不到也不要着急，做一个乐观快乐的人也是成功的。
培养一个优秀的孩子，需要好的家庭环境，家是孩子成长的土壤，学校是孩子吸收阳光和雨露等各种养分的地方。 总结了几条适合孩子的学习方法： ▶️语文的学习方法：博览群书，熟读课内（熟背课文中心思想、古诗词，听说读写多感官练习，多音多义、形近字），泛读课外，积累好词、佳句和对写作有利的知识观点，多读历史、地理、哲学类书籍； ▶️英语学习方法：坚持每天15分钟的听、说、背，掌握核心的句型公式[主+谓+宾+方+地+时]如： 【我每天在学校里辛苦的学习英语】 【 I(主）+studay(谓）+English（宾）+hard（方）+at school（地）+every day（时）】 ▶️数学学习方法：计算、思维、错题复盘
这边书可以看看，有介绍学习方法，可以借鉴。还有学霸目母亲的养育方式。 优秀的人都有相似的地方，从小爱阅读，有好奇心，有高效的学习方法，善于思考总结，还有良好的家庭教育氛围，尤其是母亲的陪伴和教育起着举足轻重的作用和影响。 要想培养出优秀的孩子，我要更加快速成长，成为一名优秀的母亲。
一本最优的学习工具方法书，里面有各种方法：不管是阅读还是写作，语数英三科都有，甚至到大学也有，值得各位去看一下。我印象深刻的就是写作文的四定规则：定主题、定字数、定时间、定质量！只要学习掌握方法，逆袭学霸不会错！
哈佛耶鲁双料学霸李柘远给每一个孩子的礼物。每个孩子十几年的学业生涯，如果能有这本学习地图，都会如鱼得水。 暑假怎么给孩子做规划，让孩子在假期之后有不一样的改变？这本书里也有关于每日任务清单的建议。 父母之爱子，则为之计深远。希望每一个家长都为孩子准备这本书，哪怕孩子只读了一个篇目，收获也会远超过你的想象。
从毛思翩老师的“此念”节目里，认识了本书的作者李柘远。一个比较优秀，年轻有为的九零后男孩。我的孩子刚好在读小学，所以就打开来看。本书值得推荐的地方很多，影响最深的就是:作者没有隐瞒自己父母比较优秀的事实。双亲身为大学教授，祖父母们也是书香门第之家。培养一个如此优秀的孩子，是需要家庭环境的，家庭环境是孩子们的眼界和格局。尤其是妈妈，身为英文老师，每天都背英语课，李柘远从小就生活在:早上一睁开双眼，就听到妈妈在放英语录音。这也是他英语成长的基石，妈妈可以在这方便提供很多的建议。 父母双亲都在事业单位做大学老师，本应是很高的平台。不知怎么得，当读到爸爸下海经商之时，我就隐隐有一种不安，这种不安里，有对李柘远同学的成长环境变化的担忧，有对他父亲辞掉多年的大学老师身份，转而变成商人身份后的境遇转变的担忧，也有为他们夫妻俩婚姻生活的担忧。看到后来，作者妈妈的续写，才知道他们夫妻两个终究还是分手了。同时呢，看到了李妈妈的成长心得，也给了我们读者不少的建议，我都有仔细阅读。李妈妈写书真是好文采，长得又是如此优雅，真是很容易让人喜欢。 李柘远是小学二年级跨省转的学，而我们家小宝贝也在面临着转学的问题。我为李柘远的适应能力点赞，优秀的孩子从小就表现出了不一样的适应能力。我要为我家孩子买一本纸质书，等到闲时来读，也为她的转学做好准备。 以上的这些呢，作者还比较诚恳，没有为了卖书，故意抹掉自己的家庭环境部分。还有关于出国的问题，他也写的很实在，还需要看自己的经济条件，因为出国需要花不少钱，这是很现实的问题。李柘远同学的父亲和母亲是可以为他提供经济支持的。作者认为，即使想出国也最好等到成年后，或者大学毕业之后再出去。我个人非常赞同，李柘远没有写太多在国外的个人生活，但是我知道有很多的苦，是不能示人的。这份苦，是在异国他乡的哭，是家庭变故的苦，是见不到亲人的苦，也是可能时而就会自己崩溃掉的苦。他受到的变故和委屈是读者所看不到的，可能连妈妈都不晓得，只是他太爱妈妈了，选择了自己忍受。优秀之人是经受了常人不能忍受之苦，方能优秀。 培养一个优秀的孩子，需要好的家庭环境，这是孩子成长的土壤；需要好的学校，这是孩子成长过程中的阳光雨露等的各种养分；而孩子自己则是那颗珍贵的种子，珍贵到你可能稍不留意它的环境，它可能就不发芽的地步。无疑，他们家三个方面都不错，加到一起，就培养了一个优秀的李柘远同学。 都说，一个人的原生家庭带来的问题，不是出现在青春期里，就是出现在婚姻里，要么出现在亲子关系上。三个重要的人生阶段，每一步都在通往一个结局。作为导演我们自己人生大戏的读者，想要什么样子的结局，又该在每一步和每一天中怎么样做，让这剧情是通往我们希望的结局，而不是和我们期望相反的结局呢？ 以下来自作者妈妈本书的部分节选 我一直觉得，为人父母，好比一份职业。这份职业甚少岗前培训，必须不断进修，而且一旦上岗，终身在职。除非不可抗力，绝无脱岗、调岗的可能，更不能辞职。在孩子漫长的成长过程中，身为父母，要日复一日、年复一年地辛勤付出，给予孩子最大限度的爱，抚养并教育他，直到他长大成人，进入社会，开启自己的生活篇章，父母才可稍微松口气。虽说孩子成年后，做父母的应当“优雅地退出”，但是对孩子的那份深沉的爱与牵挂却无论如何都无法抹去，一如既往地、沉甸甸地压在心头，父母的职责至死方休。您要说，父母对子女的爱怎可比作职业，岂不太过冷漠了。可是，仅有爱，仅有为父为母的本能，是不够的。任性的妈、自我的爸，长不大的父母，在生活里并不鲜见。他们当中的绝大多数也是爱孩子的，只是不能理性地对待“父母”这一角色，对“岗位责任”缺乏清醒的觉知，时常“在其位不谋其政”或者“乱政”。所以，不妨以职业态度来对待父母的职责，知道什么可为、什么不可为，懂得调整，找到最适合孩子的教养方式，使发乎本能的父爱和母爱更有质感和正向的力量，切实地让孩子身心受益，同时也能保持融洽的亲子关系，尽享天伦之乐。 少小离家的孩子们中，不少人都顺利地长大，读了大学，学业有成。但这往往只是表象。有没有人关心过，这些被父母“发配”到异国他乡的年幼的孩子经受过怎样的与年龄不相称的压力，心灵受到过怎样的暴击？这些终于不必为照顾孩子所累的父母在夜深人静之时，可曾因为牵挂远方弱小无依的孩子而辗转难眠？知道孩子生病时特别渴望父母的怀抱吗？不担心孩子会遭受霸凌？孩子遇到挫折是不是躲在被窝里偷偷哭泣而不敢向寄宿家庭的主人求助？会不会觉得父母抛弃了他／她？相较于学业和成绩，孩子的心理发展和性格的形成更为重要。若两者只能择其一，我会选后者，因为心理和性格才是影响孩子未来人生品质的关键因素。而家庭气氛的滋养、父母的陪伴与慈爱、亲情的交流则是孩子健康成长不可或缺的条件。那些自小住全托幼儿园、寄宿学校或远赴异国留学的孩子，恰恰被剥夺了家庭的温暖，失却了父母的陪伴和亲情的交流，心理问题得不到及时疏解，久而久之，他们的心理会出现偏差，心态压抑、性格冷漠，自我认知低下，人际关系疏离。写到这里，我想起著名的美籍华裔演员尊龙。尊龙很小的时候就被父母抛弃，被一个凶巴巴的老女人领养，未享受一天的母爱，七岁时被送去戏班学戏，终日苦练，动辄挨打，苦不堪言。后来幸得命运眷顾，赴美学习表演，终成有口皆碑的艺术家。功成名就，他却并不快乐。他不懂如何爱，也不知怎样接受爱。他说：“我不太会做人，我没有家，没有父母，没有名字，没有童年，人和人之间的关系我不太懂，从小没有人保护我，我只能自己保护自己，所以我就关闭了心门，我就好像一片树叶，落到河里，任河水冲走……”尊龙的遭遇充分诠释了缺失父母之爱和家庭温暖对人一生的负面影响有多么严重。他是受过良好教育的表演艺术家，却说不知怎么做人，不会处理人际关系，心门关闭，因为这些被称作情商的能力主要来源于家庭的熏陶和父母的引导。所以，如果你果决地把年幼的儿女送去寄宿学校，送往国外，花大把金钱，只为借别人之手管教自己的孩子，在他成长的关键期，仅仅做一个旁观者，那么，你就要接受相应的后果——孩子与你无话可说；孩子和你不亲，不像一家人；孩子的“三观”与你所希冀的大相径庭；孩子性情冷淡，总是不快乐，诸如此类，不一而足。您要说，夫妻二人中有一人陪同年幼的孩子去留学，不是很好嘛。以我之见，这也不是上佳之选。原本父母双全，一家人其乐融融，共享天伦之乐，为什么要变成单亲家庭模式呢？陪伴孩子长大，是一个辛苦又充实的过程。父母付出时间和心力，暂缓事业追求，甚至放弃大好前程，不辞辛劳，为的就是伴着孩子顺利地度过每一个关键的成长阶段，确保他成为身心都健康的人。况且，孩子咿呀学语、蹒跚学步，上幼儿园、读小学、念中学，点滴进步，父母不仅是见证者，更应当是参与者。孩子的成长过程是单向行进的，没有回放键，父母缺席而错过的部分就只能留白，岂不遗憾！ 马云曾在一次演讲中说，真正成功的人士有个特点，无论时局如何艰困、经营变数如何大，他们都习惯性地先从自身找不足，寻找改善的可能性和突围的办法。这便是自我反思的能力。一个人事业的成功和生活的幸福，相当程度上取决于这种能力 孩子养成自我反思、自我反省的思维习惯是一个漫长的过程，需要家长的重视，并在日常生活里用心地对孩子进行点拨和引导。这个好习惯一旦形成，孩子将终身受益。 LEO也是优等生，学业和工作都比较出色，赢得了不少赞誉。但是，我常对他说“儿子，我要做你人生中那个不一样的声音”，因为我希望能通过理性和建设性的提醒，让儿子保持客观的自我认知，不会因别人的褒贬而迷失人生的方向。令我欣慰的是，LEO是个非常努力的人。 最后，引述一段美国心理学家约翰·华生的观点：“人类的行为是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为，都是经过学习而获得的，也可通过学习而更改、增加或消除。尽管每个孩子天生带有鲜明的遗传特色，但出生以后的生长环境却仿佛染料一般，使他们的人格、性格、人品和心态呈现不同的色彩，或亮丽，或黯沉。父母好比雕塑家，孩子拥有怎样的身心状态，要看父母如何塑造和打磨。”感谢您耐心地读到这里，希望我的分享对您能起到抛砖引玉的作用。 李柘远写作部分节选 想在新的求学环境里顺利融入，就不能等人拉你，而是要自己“主动出击”，哪怕先和一两个同学聊起来，再通过他们和更多人建立联系。不用多久，你就能摆脱“alien”（外来新人）的标签，成为“大家的一分子”。 再次强调：不要因害怕在老师面前显得蠢笨而不懂装懂。事实上，老师们都偏爱勤于思考、坦率认真的学生。实际上，学生的刨根问底也能激发老师的兴致。一问一答，再问再答，抽丝剥茧，由点及面，请教过程变为师生双方的互动，富有成效，酣畅淋漓，岂不快哉！经过此次的互动请教，老师一定已对你现阶段的学习情况“心中有了数”。此时要趁热打铁，请老师为你做一次简要的评估，指明当前的强项与弱项，并对后续的学习提出建议。请教老师的核心价值，与其说是基于问题清单答疑解惑，不如说是为你量身打造一套学习战术，这也将对你之后的学习大有裨益呢。请教结束后：温习和回顾必不可少。俗话说，“好记性不如烂笔头”。即使笃定自己已全面透彻地理解了老师的解析，也要在请教结束后，根据记录本和问题清单上的内容，重温老师所讲的要点，包括：所问问题、老师针对性的解答、你的追问内容、老师的进一步分析、老师对你学习状况的评估、老师建议的改进方法等。 也想跟家长朋友们说：不要对孩子打游戏这件事过度焦虑，当孩子有沉迷游戏的苗头时，先不要劈头盖脸一顿责骂，而是注意在日常生活中鼓励他们参与其他有趣、有意义的课外活动，让孩子意识到生活的丰富多彩，爱上比游戏更“好玩”的事情。如果孩子不愿尝试，那么家长就身体力行地带一把。亲子共同参与，或许会有意想不到的惊喜和效果 语文不难，但也不简单。语文是慢工出细活、是细水长流、是需要时间的沉淀、是需要耐心积累的学科。学语文贵在平时，贵在一如既往的坚持。我把自己得了满分的作文配上课余时间争分夺秒创作的“随笔”海投给各种青少年报刊杂志。你别说，选中率还挺高，两个月就发表了十篇，得到将近一千块的稿酬。我甚至吆喝上几个不怕脏、不怕累的玩伴，周末满大街“捡垃圾”——收集各种易拉罐和空塑料瓶，不但为城市清洁做了贡献，一天下来还能换个二三十块。我对这收入已经心满意足了。 灵感不期而至时一定不要想当然地认为它将“永驻心间”。相反，日常生活里的纷繁事务都可能干扰灵感停留，导致灵感和我们一期一会，再也不见。在书包或书房里常备一个“灵感与素材本”，我们就有机会延长灵感的生命，让灵感成为新作文的创作来源 你永远不要放弃自己提问、质疑的权利，尝试多一些批判性思考，甚至假设作者的论点是有漏洞的、值得商榷的，然后即时记下自己的异见，如有时间，还可以和书友们讨论。 “多色批注法”可以促进精读时的深度思考，鼓励不同观点的输出。我通常用黑色笔写下同意作者观点的批注，红色笔写下反对作者观点的批注，蓝色笔记下中立的思考。 在这里我尤其要提一下“反对作者论点”这种立场——在精读时，一定不要轻易被作者说服，尤其不能有“作者是权威，他说的都对”这种心态。 我在耶鲁有几个出生在美国中部平原和西部农场的好友。他们上大学前几乎没去过纽约、洛杉矶这些大都市，也没机会参加光鲜、“贵族”的课外活动。从童年到青春期，他们都在一望无际的大农场和玉米地里度过，是不折不扣的“农村娃”。这些同学虽然没有大城市孩子的见识，却有太多人无法想象的生活体验——当牛仔、种玉米、养小马、赶市集，练就了健壮的体魄、阳光的性格和冒险的精神。这些可都是金子也换不来的美好品格啊！所以也想跟家长读者们说：不要盲目让孩子追求别人拥有的，先让孩子享受自己拥有的吧！ 不喜欢一个老师已经够闹心了，要是因为他再把一门课搭进去，就太傻了，不值啊！可不能随便因为不喜欢某个老师，就把自己的学业和前途赔了进去。 单词和语法是爬，阅读和听力是走，写作和口语是跑。如果没有扎实的英文功底，口语怎能说得流利且高级？ 如果想构筑一个稳固结实、以后也不“塌”的数学知识体系，就要认真对待每一个知识点，不要想当然地觉得：某某知识点没搞懂也没关系，这学期过后就不会再出
很不错的书，介绍的学习经验很具体，也提供不少切实可行、可以照着去做的学习方法。作为有国外留学经历的人，写作此类作品，能附上相关的英文词汇和情况介绍是个突出的优点。白壁微瑕也是在于没有编制‘术语对照索引’。
我是在朋友圈里接触到这本书的，分享者是孩子舞蹈班同学的妈妈，虽然接触不多，但我的潜意识里把她定义为文静，乐观，知性，有主见，正能量。于是，在国庆假期的第三天，娃睡到自然醒，我的生物钟仍然不变的情形下，一口气读完了这本书。我认为，作者的成功有强大的基因作为支撑，学习方法是锦上添花。孩子是多样性的，就像看过的很多育儿书，人家那样说了那样做了，孩子就同频了，但同样的话你说了做了，你的孩子未必同频。所以我认为这些学习方法不能简单的照抄照搬，需要结合自己孩子的特点，用长期漫长的时间来坚持和实践，也许成功，也许不成功不适合。对书中印象深刻的话是，孩子的成长是反单行线，没有回放键，作为父母，要陪伴孩子，不留遗憾。父母要不断的学习，保持平稳的情绪，给孩子一个良好的成长环境。还有，关于兴趣方面，我十分赞同要有一个自己的爱好，因为人生不只是学习，考试，工作，这些之外的才是丰富你生活的东西，让你做自己喜欢的事，做一个有趣的人，热爱生活。
大家好，我是想喝咖啡的冰淇淋，我的感想共3596字，需要10分钟才能读完。 作为一名小学生家长，虽然我自认为比较佛系，但面对孩子的学习时依然心力憔悴。因为在我的求学过程中，采取的都是没有方法的学习方法，比如英语单词就是一个个字母组合背出来，真的非常枯燥和乏味。而且这些愚笨又刻苦的方法，更多时候只能用来应付考试。等考完试后留在脑海中的单词也所剩无几了。现在回过头来想，觉得成绩好的同龄人或多或少一定是掌握了学习的窍门，因为付出同样的时间和经历，结果却是天差地别。 《小学生学习高手》的作者李柘远，在我眼里就是那种熠熠生辉别人家的孩子。他18岁考进世界名校—耶鲁大学，22岁入职高盛，25岁考取哈佛，28岁学成回国，成为公司年轻高管。除了学习工作外，他还组织活动、自媒体运营、写书等…….日子过的充实而有意义，让我们普通百姓望尘莫及！ 他是一位年轻的90后，能在30岁之前取得如此优异的成绩，在我看来他一定是掌握了学习的技巧。因为好成绩是他取得成功的重要因素之一，李柘远说：“成功无捷径，但学习有方法。” 于是他写了《小学生学习高手》这本书，读完后我认为只要您还是在校学生，都可以借鉴他所说的方法，学以致用后对您的学习一定会有所帮助。 比如说在课堂上，我们不光要认真听老师讲课，同时还要写完笔记。在我的求学生涯中，我经常为了记录老师的板书，而错过了他接下去讲解的内容。我总是追求把老师的板书一字不差的记录下来，但手速又跟不上老师的讲速，导致一堂课的内容只听了个大概，笔记也只写了一部分。这种学习效果非常差，但那时我也不知该如何破解？ 现在我女儿也成了一位四年级的学生，每次上网课时老师一边讲课，一边让他们写笔记。但孩子写字速度慢，很多时候她无法在老师规定的时间内做完记录，于是一边喊老师慢一点慢一点，一边苦思老师刚才的笔记是啥内容？可是老师根本不会因为你来不及写而给你更多的时间做记录，因为她必须在规定时间内讲完她的课程。我想我的孩子又成了我上学时的翻版。当我阅读这本书看到这张表格时，瞬间我明白问题出在哪里了。 如果您现在是小学三年级及以上的学生，已经有了一定的理解和概括能力，这时的笔记需要你用自己的语言记录理解了的知识点，而不是手忙脚乱的照搬照抄老师的内容。这样您不但可以跟上老师的思路，而且通过自己的笔记能更好理解老师所讲的内容。当然也有例外的情况，比方说我女儿在网上开始学习新概念英语，老师会有很多详细的笔记，我就会要求她在课上时认真听讲，课后才抄写老师下发的笔记。总之，我认为找到适合自己的笔记方法对提高学习成绩至关重要。 在学习的过程中，我们要学会科学复习，夯实完整体系。这也是我非常欠缺的。因为我总是眉毛胡子一把抓，不会区分次重点，导致在有限的时间中无法高效复习，考试成绩也往往不尽人意。 如何有效的提高复习效率？我还是认为需要方法。作者介绍了一种对他很有帮助，而我曾经不当回事的方法，那就是---建立错题本。我以为题目做错了改正后不就行了吗？完全没必要单独给它做个记录。仔细回忆了一下曾经求学过程中考试成绩不理想的原因，发现曾经不会做的、出错的题，在期终考试时仍然不会？或者有点印象可怎么也记不起到底要如何解答？反正我就是这样，屡错屡改屡改屡错！针对这种情况，我现在觉得建立一个错题本非常有必要，非常有必要，非常有必要，重要的事说三遍！！！ 作者说：“一个错题本在手，知识弱点、盲点全有。那么建立错题本有哪些需要注意的呢？李柘远给了我们4点建议，如果您也和我一样懵懂不会建立错题本，那么不妨来参考他的建议吧： 1．归档优先级：因为“确实不会做”而错的题，优先收录。 2．科目分类：理科类的学科更适合做错题本，尤其是公式定理类的计算题；文科类的学科视情况，英文的语法和固定搭配等也适合，但题干长的记忆类题目不一定全篇摘录。 3．快捷形式：实在没时间手写整理错题的同学，至少尝试将错题内容拍照（包括题干、错误答案、正解订正），之后存进手机或电脑的相册专辑（专辑命名格式可以是：日期-学科-知识模块，比如“20211103-数学-单位换算1”）。 4．使用错题本复习的建议。（1）我的惯用复习时间轴：将某道或某批错题整理进错题本之后的二十四小时、一周、半个月后，以及涉及该题知识点的考试前二十四小时，复习错题，用手遮住错解和正解，完整地重做一遍，直到100%确认“无障碍做对”为止。（2）状态标记：在记录错题一周后，以及考前一天回顾错题时，我习惯用三种颜色记录当时的状态。绿色代表“轻松无障碍做对错题”，黄色代表“需要一定思考／稍微卡壳，但最终能做对”，红色代表“仍有问题，不会做或没做对”。对于黄色和红色状态题，我会再次梳理相关知识点，或直接请教老师，速战速决。同时作者还给我们提供了三个模板，我特别喜欢第二种。如图： 除了错题复习外，我们平时需要经常复习。复习，不该是考前爆肝熬通宵更不是临时抱佛脚，而应该成为一项平日里不断持续的活动。上完新课后、周末有空时，以及考试前，都该抽时间复习。我们要将“复习”拆分成“小复习”“中复习”“大复习”和“大考前复习”四个阶段进行复习。只有平时循序渐进的复习，才能在考试时从容应对，而不是手忙脚乱。 那么与复习相对应的就是预习了。高效预习，是成绩提升的起点。因为要想在学习中变被动为主动，更充分地吸纳课堂所学，就需要课前“有所准备”，做好预习。在预习时我们要掌握三个核心点：促进旧知识内化；与新知识“混个脸熟”；发现最难知识点。 聊完笔记、复习和预习，我们再来谈谈我女儿目前的写作问题。她是一名四年级的学生，成绩基本保持在班级前五，可她不会写作文，这是我万万没想到的。学校偶尔会布置写作，对她来说那真是痛苦万分呀。坐在书桌前的她眉头紧锁、苦思冥想，却怎么也挤不出文字来。其实她是个阅读量很大的孩子，在我眼里知识储备也很丰富，如果是即兴输出，她很多时候能滔滔不绝。我曾经试过把她所讲的内容整理成文字，发现是篇非常不错的文章。可是一到写作的时候，她顿时就如一只泄气的气球，瞬间失去了放飞的能力。从这个学期开始，我有意识的要求她每周一练，字数和内容不做要求。看完这本书后，我发现自己的初衷非常不错，可惜方法不对。因为我发现她最近习作的目的是为了追求字数，甚至有和已是大学生的哥哥比拼谁的文章字数多？那流水账记得详详细细，如同老式妇女脚上那一层层厚厚的裹脚布，面对这样的文章我不知该如何来评判？指出不足怕伤了她的自尊，表扬又怕她这现象越来越严重。或许她随了我的样，好不容易码出来的字一个都舍不得删，反而觉得写的好有成就感，其实是废话连篇。 如果您也和我有同样的困惑，那么我把作者的经验摘录供您参考，或许会对您有所启发。作者说：在学生时代做额外的写作练习时，一直遵循着一套“指导思想”。他将其总结为“四定原则”。第一个“定”，是“定期定量”：要在某段特定的时间内完成一定量的练笔任务。比如每周写一篇。第二个“定”，是“定时”：比如“每篇作文都必须在一小时内完成”。尤其大家在平常练笔时可以根据考试时间进行定时训练。掌握了这个节奏之后，在考场上就不容易紧张失措，影响发挥。第三个“定”，是“定字数”，或者说“定篇幅”：规定每次练笔时的最少字数或者最多字数。比如“300字左右”“不超过500字”。“定字数”和“定时”有异曲同工的效用，只有在平时严格规定写作时长和文章篇幅，写考场作文时才能从容不迫、游刃有余。第四个“定”，是“定主题”：丰富的生活中永远不乏可用于写作的话题。 关于流水账的文章，作者的建议是：一：在写作功力薄弱的初级阶段，尽量选择熟悉的话题进行练笔，不要操之过急、以难度过高的选题刁难自己；二：在下笔前务必确立中心思想，并厘清能够强化中心思想的几个核心论点。 谈完写作，我们再来说说学习习惯吧。在学习时，我们要养成良好的习惯，因为好习惯不光能提高我们的学习能力，更会使我们终身受益。除了平时要做到当日事当日毕之外，我们还要养成勤学好问的习惯。特别是向老师请教时，我们需要事先备好这三个物件：一个本子、一支笔和一份问题清单。在每次请教前，需要先把近期所学系统地梳理一遍，尤其将发现的知识盲点、疑点整理成问题清单，清楚地记录在本子上，以便在请教老师时逐条提出，避免遗漏。除了向老师提问外，我补充一点自己的想法，那就是给同学做小老师，这也是能快速提高自己认知能力的行为。因为在讲解的过程中即巩固了自己的知识，同时也会发现自己某方面的不足。 最后，作者还告诉我们多学科均衡发展，求学之路才能梦想成真。比如语文我们需要多阅读，掌握核心字词。数学我们需要把知识点掌握扎实，题目做熟做透，公式和定理背后的奥妙要搞懂。英语要好好背单词，多听各种听力……. 除了学习方法外,我还特别认可作者说的:如果时间和精力允许，尽量多参加一些比赛。平时我非常支持孩子参加各种赛事，虽然有时会耽误上课，但总的来说收获是非常大的。其次是每天都要自我激励，这是我们目前欠缺的，从现在开始行动起来。 感谢您坚持读到这里，我的感想写完了，谢谢您的阅读！
推荐家长和大点的孩子看，有很多实际的学习方法，分享一部分读书笔记内容。 做笔记 康奈尔笔记法，可以按类别做笔记 移动笔记法： 便利贴写笔记 便利贴不能过周 当周必须理解透彻。 闪卡 正面写问题 背面写答案。随时理解。比如背单词 每天抽时间把还没掌握的写在闪卡上 之后反复回顾。 复习 将“复习”拆分成“小复习”“中复习”“大复习”和“大考前复习”四个阶段进行复习。 1. 每天放学离校前进行一次小复习，具体做法很简单：拿出每个学科当日的课堂笔记，快速回顾一遍笔记要点，有时还会“自问自答”——遮住详细记录区，只根据记在要点区里的关键词考查自己对当日知识点的理解情况。 2. 中复习，每周进行一次即可。我每周末都会雷打不动地抽出大约两小时，每门功课的课堂笔记等所有学习材料拿出来，完整、仔细地回顾一遍，尤其把注意力集中在前一阶段每次“小复习”中出现的盲点、难点上，以确保自己在请教老师、订正错题后已经透彻地掌握了相关知识 3. 大复习 ，每个月月末（比如每月最后一个星期天的上午）进行一月一度的大复习，做法和小复习、中复习大同小异：做刁钻题目 如果被难住了，证明有深藏不露知识点 应该很喜悦 我又获得了进步。 4. 考前大复习。 关键点复习法： 基于课堂笔记，同学们还可以拿出一张白纸，进行以各个关键词为线索的复习。第一步，一张白纸对应一个知识模块，在纸上写下所有这个模块里的知识点关键词。 第二步，逐一对照关键词，在不翻教科书、不回看作业的情况下，尽可能多地回忆起与一个关键词相关的知识点。 预习 《礼记·中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。” 首先，每天每门功课的预习时间不宜过长，我的建议是高效无干扰预习15～30分钟即可，预习一定要安排在完成当天作业和复习之后进行，因为知识点是逐步递进、环环相扣的，只有把前面学过的知识夯实好了，才能为接下来的预习打下牢固的基础。预习时通读一遍关键的章节、段落，只需先熟悉一下新知识点的“大致长相”，“浅尝辄止”就可以了 把一些公式套进例题里面去记忆 预习用红笔勾出重点难点 背诵记忆 1. 让记忆变的有趣好玩 （听音频，拼读单词） 2. 把知识串联成整体记忆 3. 用旧知识记忆新知识 4. 晨起—睡前”双时间段的记忆 5. 编故事串联记忆：四叔（书）猛（《孟子》）抡（《论语》）大（《大学》）钟（《中庸》），武警（五经）诗（《诗》）里（《礼》）存（《春秋》）遗（《易》）书（《书》）👍老舍把他的房子改成了《茶馆》，还告诉《骆驼祥子》不要去《龙须沟》，要回家过《四世同堂》的日子。 6. 录音自己的音频，听自己的朗读可以明显加深对相应内容的印象。 #文献笔记/学习高手 #学习方法 阅读 选中一个领域，集中阅读，提高速读效率的一个好方法，就是把同类型的书放在一起读。 在做规划之前先问自己：这次速读，我是为了快速掌握一本书的总体思想，还是只需要了解某个章节的关键论点即可？ 预测自己多久读完多少页的书 然后执行。 建议番茄钟。25分钟全神贯注 然后休息五分钟 这五分钟不能玩游戏看手机。 速读过后闭眼三分钟回顾刚才看的主要点。 精读：一书一本一笔。 写作 1. 灵感素材本 2. 刻意写作 勤加练习 量变质变 3. 定时定量写作，小学生半个小时以内 每周一两次。 4. 规定最少字数和最多字数 考试才游刃有余。 5. 主题尽量选择与之前不同的话题。 1. 在下笔前务必确立中心思想，并厘清能够强化中心思想的几个核心论点 列提纲。 错题 当学生的乐趣就在于干掉错题、攻克难题而不断变强。 知悉错题原因是避免之后再犯的基石，也是彻底摆脱“粗心”这个万能借口的开始 • 确实不会做—知识疏漏。对策： 1. 多次确认具体的知识疏漏是什么。 2．不拖延！立刻翻开课本，找到对相关知识点的讲解，辅以课堂笔记和练习卷等素材里的内容。 3．不图快！耐心仔细地把相关知识学一遍 4．学会之后，重新做一遍错题，再次遇到磕绊也别怕，重复第三步或仔细阅读和理解标准答案，然后再做 • 审题不仔细 没理解题目问什么：对策 这种错因和智商无关，和心态有关，三个字——太浮躁。精读一遍错题的题干，把自己之前误读或漏读的信息用红笔标记出来，警醒自己。把每次审题的差错都单拎出来，总结一个“常见陷阱／变体大全”，最好打印出来夹在错题本（下面会介绍）里，或贴在墙上，每天提醒自己，直到形成条件反射，以后再也不会会错题意 • 注意力分散做错，还是专注力出了问题。对策：提高专注力 使用番茄钟日常练习，综合激励法”“两分钟原则法”“舒尔特方格训练法”“快速数图形和数独训练法”等。能在两分钟之内完成的事情，绝不拖到第三分钟才去解决。 • 紧张出错！告诉自己：第一，考试时一定有很简单的题，也会碰上可能让我苦思冥想、抓耳挠腮的题，对于后者，结果要么是幸运做对，要么是出错丢分，但即使丢分，我依然有机会取得好成绩；第二，“我难人也难。 • 笔误！检查答案。 错题分类整理 错题复习时间：当天 一周 半个月 考前。 错题标记状态： #文献笔记/学习高手 请教老师 列明不超过十道题 分析是什么原因导致没弄明白 注明题目出处。礼貌：老师，我有个（些）问题弄不明白，您有时间为我解答一下吗？老师，今天我想着重请教在××模块、××单元的内容。 请教过程中：全神贯注，不懂就问，刨根问底 抱歉，××老师，我对您刚才说的还是有点不明白，我们可以再过一遍吗？如果老师重复讲解两到三次后，你依然似懂非懂，就说明存在本质上的知识盲点。此时应诚实地告知老师，以便老师及时帮助自己诊断原因、追根溯源，指导你尽快地加以弥补，否则，自己继续懵懂不察，结果只能是盲目使力，白费功夫。再次强调：不要因害怕在老师面前显得蠢笨而不懂装懂。事实上，老师们都偏爱勤于思考、坦率认真的学生。 请教完成后 请老师为你做一次简要的评估，指明当前的强项与弱项，并对后续的学习提出建议。 甚至可用日记形式，将自己通过请教老师弄明白学习盲点和难点的过程生动地记录下来。详细记录学习内容，还可以描述自己的心情以及当时的场景和氛围。 上课积极发言，促进思考 能帮助我们保持注意力高度集中、跟紧老师讲课的进度、促进大脑快速持续思考，总之，就是一直处在“专注”的状态。读小学时，我经常在放学前后就把当天作业搞定了，接着很从容地开启“自由支配时间”，跑跑步、读读书、看看报，和家人聊会儿天，然后结束美好的一天。 记课堂笔记 井井有条 分科购买课堂笔记。 学习资料分门别类放置归档 #文献笔记/学习高手 时间管理 1. Todo list 记录本 2. 周计划于月计划 3. 四象限法：如何判断一件事是否“重要”？我的做法是问自己以下问题： 1．这件事是否和我当前生活或学习的主题息息相关？ 2．如果不做这件事，是否会影响我生活的某个或某几个方面？是否会影响其他（尤其是后序）事项的推进？ 如何判断一件事是否“紧急”？也不复杂，在绝大多数情况下根据一件事的截止期限来判断即可。 比如三天后，你就将迎来本学期的期末考试。那么，“复习备战期末考”就至关重要。这件事“紧急”吗？答案也是肯定的，毕竟留给你复习的时间只有三天了：要想在72小时后胸有成竹地上考场，现在就必须铆足了劲复习。 尽量减少第一象限的事项，用更多时间和精力把第二象限的任务提前完成好。 • 首先利用四象限法确认好一天中待办事项的轻重缓急，之后根据不同象限事务的优先级列好当日的To-do list，接着在执行任务时使用番茄钟工作法，在每个单位时间内都全神贯注地学习、工作。
一周时间读完了这本书，虽说写给小学生的，我发现我也未能完全能调用里面的方法为我人生加分，值得学习。 女儿抱怨笔记我也做了，为啥成绩这么差？那天看完《康奈尔笔记法》我心平气和地问她为啥？她说没复习，原来她也知，其实还少了总结提取归纳思考，最后才是定期复习。 数学几乎很少有记录笔记，但作者从基本定理到延伸公式到对应例题和延伸例题按主题分类笔记比较实用。 英语笔记：单词，短语，语法，听力练习，口语表达。 好用的闪卡记录数学问题，正面问题，反面答案和知识点。英语单词。 便利贴可以每周5-10张，记录和温习新知识点和难点。过周换新。 复习有方法，定期进行小中大复习。关键词串联回忆，小组互考。 高效预习：限时预习，温故知新，发现难点，黑红笔标注预习重点。 轻松记忆方法：趣味，串联，旧带新。 5大记忆法： 听看读并用记单词。 听写单词记忆 关键元素缩略记忆 跨时空，相似，归类的联想记忆。 编故事串联记忆。 最佳记忆时间睡前和早起后的15-30分钟。 我一直有读书慢的问题，很多时候读的自己都炸毛。女儿一直都是读书很快，囫囵吞枣，只会半个字的就按半个字来读来理解。在本书中找到答案，读书分精读和速读，如果课内及相关真的要精读，一本一书一笔，理解其中心思想，写法赏析，作者写作风格。同时积累好词佳句，对写作有帮助的论点。观点支持，反对中立？精读时要注意，不整段划重点，不抄写事实性陈述。而要记录自己的思考和随感，用黑红蓝笔记录观点。精读完成后再进行好词佳句摘抄，先动词后形容词再名词。另外同一主题可记录在一个本子上。 课外只想获取片段知识或信息的就速读。速读想提高效率就一个时段集中突同领域的书。 不管速读还是精读都要先规划好阅读计划，在安静环境中辅助番茄钟计时器高效读书。 速读时可采用快速转眼法在规定时段内提炼关键句捕捉主题句（关键每段前2句，概括中心思想）。 限时判断文章重要段落（文章开头多数是背景，中偏后是关键论点和信息，列表图片，引述一般是关键内容），用7：3原则分配重要是否段落阅读时间。 速读后三分钟闭眼过电影带5W问题复盘理解其含意及其他人物的关联。 关于读后感 主要内容，角色，事件。 亮点是？最打动人的？为什么？ 我的观点支持，反对，中立？对我的启示？ 精华录音，碎片消化。 关于写作： 如饥似渴大量阅读，竭尽所能感受世界。 刻意练习 1随时捕捉灵感和生活知识整理素材本 2定期定时定量定主题完成小练笔。先从简单熟悉的写起，务必确定好中心思想理清核心论点列好提纲再动笔。 数学方面重点：是重视课本，搞清楚公式定理及其背后奥妙和延伸，可以通过做小老师确认自己是否掌握，养成及时查漏补缺的好习惯，细化错题原因，马上对症解决，整理错题本（知识疏漏优先），定期重练习，全面复盘1，7，15天。做好颜色标识。解决不了的问题要及时请教老师。杜绝题海战术，精准练习，易错，不清晰题放80%精力重点做，20%放在会做但还是会错的陷阱大坑题。 同时辅助预习和复习可串联前后知识。 学好语文重点： 博览群书，细水长流，厚积爆发。熟读课内，泛读课外积累好词佳句写作有利的知识观点，读书要和历史，地理，艺术，哲学融会贯通。 夯实字词，课文，古诗和小古文，听说读写多感官练习，建立字词学习本，每周复盘新学，易错，多音多义，形近字。课文熟背，思考中心，修辞及疑问。还可小组互考。 学好英语重点： 背单词结合例句，单词不同形式及用法，复习时完成英翻中，中翻英，不同词性，时态，例句回顾等 语法，一点点啃。 听大量听力，完成听写练习。 阅读，读得杂，频量大，精读和泛读结合。每日15分钟做稍难点点的阅读。口语急不来，做好上面水到渠成。 一直以来看书总没有清晰的逻辑思维刚刚好在这本书中找到方法 想弄清楚问题的思路可从5w2H下手找到清晰思维，用鱼骨图列出关键思考点并细化原因，还可以用金字塔原理拆分大目标。了解了各科重点接下来就是执行了。 先遵循Smart原则制定具体，可量化，贴合实际，且和理想相关的有截止日期的有效目标，然后再根据四象限记录法确认好任务的轻重缓急。（尽量减少重要紧急事项，用50%精力应对重要但不紧急的任务。紧急但不重要可交由其他人帮忙。）在年尾，月末，周末，每日睡前确定好年，月，周，日计划。 每日晨起确定当日的任务时段和时长填写番茄钟，无条件执行，如果时间较长建议分上下半场，补充体力。 提高专注力，告别拖延变自律，能2分钟做的事情不要拖到第3分钟。可提前设置奖励，以及同伴激励方式促使自己完成。 每日课后先复习再做作业，每晚有2个高强度学习阶段，晚饭前和晚饭后2小时。 关于课外班有兴趣和理想相关，在里面可以有收获就可以尝试，但课前做好规划，课中用心参与，课后深度复盘。每个时段都不超过3个。尽量多参加比赛，勇敢突破舒适区边缘不断进化升级。 最后，优秀的孩子背后肯定有位优秀的妈妈，她大学教授，纵然家庭变故也能带给孩子正能量，每晚坚持妈妈牌阅读培养阅读兴趣，为陪伴孩子放弃了远大的理想，相信和信任孩子，不给课外压力，主要是培养了孩子努力，独立，自我反思的好习惯，细微处看教养。多赞努力，少赞聪明。恩威并施，适当吃苦。人是环境的产物，人所有的行为都是后来习来的，也可以通过学习增加或消除。非常好的书，清晰介绍了学习方法，展现了一个好学上进的孩子还有温婉智慧的妈妈。非常推荐。
培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，非常重要，其重要性怎么强调都不为过。因为： ·阅读可以培养孩子的专注力、理解力和学习兴趣，对日后的在校学习大有好处。若要孩子学业顺利，从小养成阅读习惯这一环必不可少。 ·读书可增长知识和见识，传递给孩子爱和共情的能力。 ·孩子可从书中找寻情感慰藉，负面情绪和不良心理状态得以调整，有利于养成健全的人格。 ·从小就爱读书的人，看待人、事、物比较达观，遇到挫折或打击，较为理性和客观，不易走极端的路或出现过激行为。
很多干货，除了小学生，中学生也适用。
推荐阅读，小朋友可以提高成绩，克服马虎认真写作业，提高读书效率，值得推荐！
leo学长的书，丰富实用的学习方法，适合小朋友看，若我以后成为老师了，也要教孩子们适合他们的学习方法，让孩子们高效快乐学习！！！
作为高中生和小学生的母亲，《学习高手》到《小学生学习高手》都读了，推荐给高一的老大，看一两页就拒绝看了，常说的话是我都懂，就是做不到；老二还太小，心思全在玩上，说法是我不能太为难自己。没有强烈的学习意愿，书是看不下去的，因为再好的学习方法，都意味着学习习惯的改变，大脑动起来的痛苦，没有决心和毅力很难做到。父母要做的就是不焦虑，不要妄想立杆见影的效果，彻底性的转变，而是潜移默化的改变，一点一滴的影响。找到奋斗目标，培养学习兴趣，养成良好习惯，自立自主自强，一点一点来，即使做不到也不要着急，做一个乐观快乐的人也是成功的。
培养一个优秀的孩子，需要好的家庭环境，家是孩子成长的土壤，学校是孩子吸收阳光和雨露等各种养分的地方。 总结了几条适合孩子的学习方法： ▶️语文的学习方法：博览群书，熟读课内（熟背课文中心思想、古诗词，听说读写多感官练习，多音多义、形近字），泛读课外，积累好词、佳句和对写作有利的知识观点，多读历史、地理、哲学类书籍； ▶️英语学习方法：坚持每天15分钟的听、说、背，掌握核心的句型公式[主+谓+宾+方+地+时]如： 【我每天在学校里辛苦的学习英语】 【 I(主）+studay(谓）+English（宾）+hard（方）+at school（地）+every day（时）】 ▶️数学学习方法：计算、思维、错题复盘
这边书可以看看，有介绍学习方法，可以借鉴。还有学霸目母亲的养育方式。 优秀的人都有相似的地方，从小爱阅读，有好奇心，有高效的学习方法，善于思考总结，还有良好的家庭教育氛围，尤其是母亲的陪伴和教育起着举足轻重的作用和影响。 要想培养出优秀的孩子，我要更加快速成长，成为一名优秀的母亲。
一本最优的学习工具方法书，里面有各种方法：不管是阅读还是写作，语数英三科都有，甚至到大学也有，值得各位去看一下。我印象深刻的就是写作文的四定规则：定主题、定字数、定时间、定质量！只要学习掌握方法，逆袭学霸不会错！
哈佛耶鲁双料学霸李柘远给每一个孩子的礼物。每个孩子十几年的学业生涯，如果能有这本学习地图，都会如鱼得水。 暑假怎么给孩子做规划，让孩子在假期之后有不一样的改变？这本书里也有关于每日任务清单的建议。 父母之爱子，则为之计深远。希望每一个家长都为孩子准备这本书，哪怕孩子只读了一个篇目，收获也会远超过你的想象。