给青年教师的几点建议： 1. 第一周跟班。开学后第一周跟班，勤查勤转很重要。不论是不是自己的课，都要去班里看看。课前盯着学生做好准备等待任课老师，课中在教室外查看一次，（提前告诉学生：我不管你之前守不守纪律，但在我随机查看时第一眼看到不守纪律的就一定要严肃批评。）课后与任课教师在教室门口交流一会儿。虽然还要跟操、跟卫生、跟自习，的确很累，但是这样一课三查看，会让学生尽快进入新学期的学习状态，也让他们看到班主任与任课教师的紧密联系而不敢违反纪律。 开学初，所有的第一次都很重要，班主任一定要充分预设这些第一次，做好应对准备，以期达到最优的效果。开学第一周的纪律要求、处理态度也基本决定了一个班级一学期的纪律状态，一定要慎之细之。 2.老师的职责是面向全体学生。因此，我们的心情不能因为个别学生的进退而忽喜忽忧，不能因为个别学生的表现而忽略了其他学生。 3.教育中，你永远猜不到学生的下一个样子。对教育对学生我们要永远保持一颗好奇心，这也是一个老师能够避免职业倦怠的好方法。 老师手里不是一堆石头，而是一粒粒种子。花期不同，未来各有特色。教育的有趣之处，你永远无法预测一个学生的未来。你以为他现在不可救药，也许有一天他很神气地站在你面前说他现在的成就；你以为他必定前途无量，也许有一天他因为种种原因而弃世。 4.所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生，你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。这是一个老师必须要具备的修养。一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。这才是人与人相处的样子，这也才是教育里最美的样子。 5.教师需要有正确的教育理念，全方位地评价一个学生。在与一些家长沟通时，除了成绩，要多和家长聊聊孩子其他方面的情况，在家长面前做一个榜样，让家长有多角度看待自己孩子的意识。而这个做法，也需要教师平时注重对学生的细致观察。 6.以身作则。永远不要忘记，一个教师的榜样作用，是对学生最有效的影响。也许很小，也许很大，也许影响一生。 7.多欣赏鼓励学生。一个老师如果欣赏了一个学生，并且这种欣赏被学生感觉到，这种欣赏就会成为一种巨大的力量，推动学生向更好的方向发展。 8.攻坚战与持久战在教育中是常态。如果一个老师的某些举动可以彻底改变一个学生，教育就显得太简单了。还是那句话“反复抓，抓反复”。对于一个学习习惯和学习成绩相对落后的学生而言，反反复复是很正常的，教师要有极大的耐心。要记住：有些学生我们可能永远要不到他的好成绩，但是我们可以稍微改变一点点他的精神状态。 9.教师要学会用一双善于发现的眼睛看待学生的一切。带着好奇的心态去观察去研究学生，就像李时珍尝百草一样，一旦找到了，能够对症下药，有所效果，教师内心也因此会有很大的成就感。 10.认真备课。新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。如果没有备好课，课堂提问很可能出现学生站起来一个个像木头，教师心里恼火，整个课堂就变得僵硬不堪。 11.一个教师在面对问题时的态度，应该是想办法怎么去解决问题，而不是抱怨和指责， 12.“务实”是一个班主任必须具备的工作作风。班主任的空话多了，威信会渐渐消失。有一些差班乱班形成的原因，和班主任工作不务实有很大关系。再延伸一些，那就是班主任如何把想的、说的变成做的。 13.在听老教师上课时，我们需要听一些细节：老教师对本课的重点是如何定位的？问题如何设置的？课堂如何掌控的？遇到冷场怎么处理的？遇到学生答非所问如何处理的…… 听课更需要一种自问：如果我讲这个知识点，我会如何处理？ ❤️最后：无论哪个世界，尊重和真心是每个人都想要的。永远不要觉得学生是你的麻烦。他们是与你同行一段人生路的人。在求知的路上，教师只是先行者，把自己学到的做人道理和知识告诉后来者学生，以真诚、尊重、共学的方式，我们才会赢得学生的尊重。 每个人都是不一样的，来到世间各有各的使命。你是一个老师，竭尽全力完成你的使命就好。愿你竭尽全力，直到你无能为力。 🌹年轻教师，强大你的内心，坚持你的努力，学习你的同事，付出你的心血。 🍀相信坚持到底就是胜利🍀
推荐这本写给老师的书。每个学生都有着“不同”闪光点，老师遇见“不同”闪光点的学生应该如何对待，作者在书中都一一给出了完美的讲解。教育是理想者的事业，教育要培养理想。学生们“不同”的闪光点或许正是他们“天性”的一种表达方式。保护加引导他们哪种“不同”闪光点吧？千万别在用哪种简单粗暴的“打击式教育”压制他们了。为此，特别感谢作者！这本书会让无数有着“不同”闪光点的学生受益匪浅！浇花浇根，育人育心。老师应该把教育的种子深埋自己的心田，用爱培育爱、激发爱、传播爱，用真情、真心、真诚打开学生心口、启迪学生心智、滋润学生心田。老师的心中应该时时刻刻装着学生，关爱他们，让学生成长的过程中感受到教育的温暖。 摘抄； 1.>>成功有成功的办法，失败有失败的经验。我这里真诚地对您说，您首先得什么事都去试试，才能找到最得心应手的。当您把您脑子中构思的方法付诸实践后，一定记得要记录下来，怎么安排位置的，遇到什么困难了，又有什么成效了。 2.>>一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。 这才是人与人相处的样子，这才是教育里最美的样子。 3.>>只问耕耘，不问收获。耕耘的过程会很漫长，而收获的时间不知道哪一天会到来，可我知道，只要一直坚持着做一些努力，收获迟早会到来。 4.>>所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生，你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。 这是一个老师必须要具备的修养。 5.>>成大事者，不在于力量的大小，而在于是否有长久的专注与毅力。 6.>>教育的目的不是让学生乖乖听话，而是激发他们内心的能量，让他们对身处的世界充满勇气。 7.>>所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。 8.>>托尔斯泰说过，真正的聪明人特点有三：一是劝别人做的事情自己去做；二是决不做违背自然界的事；三是容忍周围人的弱点。而耍小聪明的人特点只有一个：自欺欺人。 9.>>静待花开是一种心态，也是一种行动。默默地把自己变成阳光雨露去滋养她，当风雨袭来时，变成荷叶去保护她。 10.>>教育，说到底是“人育”，真实的老师，真实的学生。言行不压抑，有节制，这不是矛盾，是一种高度智慧的统一。 11.>>努力地去帮助学生，这是度人。不苛求自己能够改变所有的学生，只是去尽力而为直到我无力再为，然后我释然，放过了自己。这是度己。
浏览书友的书评，看到了戴瑞书友的一段话，感同身受，因为四十年前我也曾经是个教师: 🌹你把学生当天使，你就生活在天堂里；你把学生当恶魔，你就生活在地狱里。你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 在教师的成长中，爱“好学生”不稀奇，难的是你能够真正地去爱有问题的学生，爱每一个学生。才是对一个老师真正的考验。 教育是慢的艺术，急不得。当你板着脸企图去教训一个学生的时候，他早已经武装好了自己，全身戒备。世界上最遥远的距离就是我一心为了你好，可是你却以为我要伤害你。师生之间的关系说到底是人与人之间的关系，所以尊重和真诚要放在第一位。你要做的就是真心待他们，不要觉得他们是你的敌人。不要觉得他们给你添了麻烦。他们总有一天会长大的，回头看这一段经历，他们自己也会觉得可笑的。 作为班主任，我们永远不要指望谈一次话就可以改变一个学生，永远不要指望一次鼓励一次批评就可以让一个学生彻底醒悟。教育从来没有那么神奇。我们遭遇的更多情况是学生的进进退退，在一次次犯错——教育——改正——再犯错——再教育中，你能做的就是把你能做的都做一遍，但是不要以为他们的改变是你的功劳。人只有自己要改变才真的能改变，你只能是催化剂，还不一定有效果。教育就是一次次拉锯战，永远不要选择放弃，坚持到底就是胜利。 ❤️有时候，教育艰难，先感动自己，然后，尽力而为但不抱任何希望。唯有如此，才能平心静气。因为凭着良心做事，因为已经足够尽力，因为问心无愧，而内心平静。 给青年教师的几点建议： 1. 第一周跟班。开学后第一周跟班，勤查勤转很重要。不论是不是自己的课，都要去班里看看。课前盯着学生做好准备等待任课老师，课中在教室外查看一次，（提前告诉学生：我不管你之前守不守纪律，但在我随机查看时第一眼看到不守纪律的就一定要严肃批评。）课后与任课教师在教室门口交流一会儿。虽然还要跟操、跟卫生、跟自习，的确很累，但是这样一课三查看，会让学生尽快进入新学期的学习状态，也让他们看到班主任与任课教师的紧密联系而不敢违反纪律。 开学初，所有的第一次都很重要，班主任一定要充分预设这些第一次，做好应对准备，以期达到最优的效果。开学第一周的纪律要求、处理态度也基本决定了一个班级一学期的纪律状态，一定要慎之细之。 2.老师的职责是面向全体学生。因此，我们的心情不能因为个别学生的进退而忽喜忽忧，不能因为个别学生的表现而忽略了其他学生。 3.教育中，你永远猜不到学生的下一个样子。对教育对学生我们要永远保持一颗好奇心，这也是一个老师能够避免职业倦怠的好方法。 老师手里不是一堆石头，而是一粒粒种子。花期不同，未来各有特色。教育的有趣之处，你永远无法预测一个学生的未来。你以为他现在不可救药，也许有一天他很神气地站在你面前说他现在的成就；你以为他必定前途无量，也许有一天他因为种种原因而弃世。 4.所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生，你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。这是一个老师必须要具备的修养。一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。这才是人与人相处的样子，这也才是教育里最美的样子。 5.教师需要有正确的教育理念，全方位地评价一个学生。在与一些家长沟通时，除了成绩，要多和家长聊聊孩子其他方面的情况，在家长面前做一个榜样，让家长有多角度看待自己孩子的意识。而这个做法，也需要教师平时注重对学生的细致观察。 6.以身作则。永远不要忘记，一个教师的榜样作用，是对学生最有效的影响。也许很小，也许很大，也许影响一生。 7.多欣赏鼓励学生。一个老师如果欣赏了一个学生，并且这种欣赏被学生感觉到，这种欣赏就会成为一种巨大的力量，推动学生向更好的方向发展。 8.攻坚战与持久战在教育中是常态。如果一个老师的某些举动可以彻底改变一个学生，教育就显得太简单了。还是那句话“反复抓，抓反复”。对于一个学习习惯和学习成绩相对落后的学生而言，反反复复是很正常的，教师要有极大的耐心。要记住：有些学生我们可能永远要不到他的好成绩，但是我们可以稍微改变一点点他的精神状态。 9.教师要学会用一双善于发现的眼睛看待学生的一切。带着好奇的心态去观察去研究学生，就像李时珍尝百草一样，一旦找到了，能够对症下药，有所效果，教师内心也因此会有很大的成就感。 10.认真备课。新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。如果没有备好课，课堂提问很可能出现学生站起来一个个像木头，教师心里恼火，整个课堂就变得僵硬不堪。 11.一个教师在面对问题时的态度，应该是想办法怎么去解决问题，而不是抱怨和指责， 12.“务实”是一个班主任必须具备的工作作风。班主任的空话多了，威信会渐渐消失。有一些差班乱班形成的原因，和班主任工作不务实有很大关系。再延伸一些，那就是班主任如何把想的、说的变成做的。 13.在听老教师上课时，我们需要听一些细节：老教师对本课的重点是如何定位的？问题如何设置的？课堂如何掌控的？遇到冷场怎么处理的？遇到学生答非所问如何处理的…… 听课更需要一种自问：如果我讲这个知识点，我会如何处理？ ❤️最后：无论哪个世界，尊重和真心是每个人都想要的。永远不要觉得学生是你的麻烦。他们是与你同行一段人生路的人。在求知的路上，教师只是先行者，把自己学到的做人道理和知识告诉后来者学生，以真诚、尊重、共学的方式， 我们才会赢得学生的尊重。 每个人都是不一样的，来到世间各有各的使命。你是一个老师，竭尽全力完成你的使命就好。愿你竭尽全力，直到你无能为力。 🌹年轻教师，强大你的内心，坚持你的努力，学习你的同事，付出你的心血。 🍀相信坚持到底就是胜利🍀 感谢书友💐💐💐
在读到这本书之前，我已经拜读了几十本外国教育家的著作，比如，简尼尔森、伊丽莎白布鲁瑞克斯、托德维特克尔……结果就是，发现了中西两种教育思路的不一样。不知道是语言风格问题还是怎的，于洁老师写的更偏散文抒情化，而西方著作给我的感觉是把教育当做科学来研究，更加实用、简洁明了、案例清晰，不整一些虚头巴脑的。
非常好的一本书，对于我这样一位即将步入讲堂的实习教师来说，真的让我受益匪浅，自己也会在以后的实习生涯中试着去运用的！ 教育真的不是一蹴而就的事，就像播下一颗种子，需要你悉心去栽培，让它生根、发芽、长大，这需要一定的技巧和方法，也需要一定的精力和时间，当然了，真诚也必不可少，要有责任感，更要有良心，记得老家的人包括自己之前的一些老师在内，大多这样评价教师，这是个良心活，教的好有工资，教不好我也照旧饿不着，当然了，说的也有些片面，他们说的教不好是指用心去教了，可那个学生就是学不学，遇到这种学生，老师也拿他没办法，于洁老师也在这本书中说了，要善于发现学生身上的闪光点，可能有的学生他就不是学习的料，不要一叶障目，你永远不会知道，这个学生未来会走多远，因为你不可能永远陪着他，努力去教他，培养他对于学习的兴趣，这是渡人；已经努力了也没有回报，也不要气馁，这叫渡己，可能他就是不擅长学习，但一个人身上不可能尽是缺点，努力去找到他身上的闪光点，并无限放大，比如有的人学习不好，但擅长绘画，学习不好，但擅长唱歌，生活中这种人大有人在，渡人渡己，尽心尽力，即使效果甚微，也不留遗憾…… 最后，还是把文中好的摘抄分享给大家： 1.托尔斯泰说过，真正的聪明人特点有三：一是劝别人做的事情自己去做；二是决不做违背自然界的事；三是容忍周围人的弱点。 2.有趣在上课是不可缺少的，但有些学生可能只记住了有趣好笑的地方，而不去记住真正应该去记住的知识点，导致一种“看戏”的行为。 3.在这个时代，真正的聪明人需要符合四个特征：智商高、情商高、修养好、应变能力强。 4.思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 6.静待花开是一种心态，也是一种行动。默默地把自己变成阳光雨露去滋养她，当风雨袭来时，变成荷叶去保护她。 7.并不是每个人都能读好书的，就像不是所有的植物都需要用开花来证明自己的美好。 8.以语文中的赏析某个句子为例。第一步考虑用了什么修辞，第二步考虑句子写了什么人或者什么东西，第三步考虑写了这个人或者东西的什么特质，第四步考虑是否有作者的某种情绪渗透在字里行间，第五步考虑语言表达上有什么独特之处，第六步考虑这个句子和上下文之间的关联…… 9.真正的学习是怎样的呢？ 先自己预习，然后自我回忆复述，没搞清楚的地方等老师明天讲的时候特别认真听，然后再自我复述巩固，最后通过做练习来查漏补缺。 10.就算是批评，也是对事不对人，这是采用批评教育法很重要的一条原则。 11.但是对于本来就比较聪明灵活的孩子，我们的赞扬应该是“你很努力，很勤奋”。不然，我们的表扬就是一种固定型思维，而不是成长型思维。如何赞扬一个学生也需要因材施教。 12.日积月累的自律，才能成为别人眼中的望尘莫及。 13.成功的人往往不是起初看上去很聪明的人，而是走到最后的人。 14.一个老师，和一个学生的谈话内容，不能永远是重默重默重默。 15.大部分人的兴趣爱好不能成就他未来的职业，但是在很多学生除了玩电脑游戏之外别无其他爱好的今天，一个孩子能够如此明确并执着于自己的某个兴趣爱好，是我们要珍惜的。 16.一个人在才华被人们公认之前想要靠外在的形象去先夺人眼球，那是比较浅薄的，唯有才华被人公认后，他的外在形象才会被人津津乐道并成为他的标志。 17.“成功之前做你该做的事，成功之后做你喜欢做的事。” 18.这世间没有神，只有一直在努力的人。 19.教育也是如此。有时候在一个学生身上付出了很多很多心血，却总是反反复复进进退退最后还是老样子。 这是教育中最真实的状况。你要做好这样的思想准备。 20.很多人不愿意奋斗，不愿意挑战自己，是怕输，所以会选择懒洋洋安于现状。如果一个老师和一个学生拥有一个共同的秘密，成为某个点上的知音，那就给了学生很大的安全感和一个重要的信息：别怕，我这个老师会陪伴你一起接受挑战。 21.成功有成功的办法，失败有失败的经验。我这里真诚地对您说，您首先得什么事都去试试，才能找到最得心应手的。当您把您脑子中构思的方法付诸实践后，一定记得要记录下来，怎么安排位置的，遇到什么困难了，又有什么成效了。 22.“敢于尝试、勤于反思” 23.1.第一次见面。在第一次报到注册时，我们会见到班级所有的学生，此时要观察找出最不同的那个——爱说好动、胆子大的学生，有意了解他的爱好，揣摩他的心理，要么顺其爱好，使他为班级做事，要么让他成为你的粉丝，忠诚执行班级规则。处理好这类学生，将来班级中会少个刺儿头，为今后的纪律减少麻烦。 24.去热爱教育吧，热爱是解决问题最有效的办法，因为它能让你善于思考、乐于钻研，助你找到打开学生心锁的钥匙！ 25.我可以对你放低要求，但是我永远不会对你没有要求，而且我一直在要求你每次进步一点点。不和别人比，但是要和你自己比。 26.对教育对学生永远保持一颗好奇心，是教师避免职业倦怠的好方法。 27.荷塘效应：假设第一天，池塘里有一片荷叶，一天后新长出两片，二天后新长出四片，三天后新长出八片，可能一直到第29天，我们也只看到池塘里依然只有一半的地方长有荷叶。而令人瞠目结舌的是，到第30天荷叶就掩盖整个池塘。 28.这就是教育的有趣之处。你永远无法预测一个学生的未来。 29.一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。 这才是人与人相处的样子，这才是教育里最美的样子。 30.教师要说就说有效的话，要做就做有效的事。 31.对待“聪明人”，最好的表扬是在其能力范围内提出“跳一跳够得着”的目标，并为之搭建平台使他在众人面前有展示的机会。 32.如果只有责任心，没有善心爱心，那么说出来的话就会带上尖刺，语气就是讽刺挖苦打击，学生会有屈辱的感觉； 如果责任心加上善心、爱心，那么就算说出来的话不好听，学生也能感受到老师的爱之深恨之切，学生心里对老师只会有感激。 33.只有老师改变了对一个学生的看法，就像对着镜子由苦着脸变成扬起嘴角充满笑意，才会觉得心头一轻松，才会觉得雨天变成晴日。 34.真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生，你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。 35.避其锋芒、温柔坚持，“不是锤的击打，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”，一起记住泰戈尔的箴言吧。 36.不和叛逆期学生针锋相对，不用盛气凌人显示“师道尊严”，不在大庭广众之下批评指责学生。 37.无论哪个世界，尊重和真心是每个人都想要的。 永远不要觉得学生是你的麻烦。 他们是与你同行一段人生路的人。 38.新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。如果没有备好课，课堂提问很可能出现学生站起来一个个像木头，教师心里恼火，整个课堂就变得僵硬不堪。 39.有些事情，刚上手，每个人接受的速度是不一样的，不可以一开始就下结论。 40.一个教师要变得优秀，也是一样的，除了需要一定的灵气，也是要静下心来，踏踏实实。 41.一个真正的优秀生应该是这样的：有明确的奋斗目标，而不是一阵一阵的心血来潮；有持之以恒的精神，而不是三天打鱼两天晒网。简而言之，是有目标有行动的。 42.教育没法赌，不能一刀切。老师手里不是一堆石头，而是一粒粒种子。花期不同，未来各有特色。 43.与其拼命去想有什么办法，不如用最笨的办法——真心对待。 44.有些学生我们可能永远要不到他的好成绩，但是我们可以稍微改变一点点他的精神状态。 45.有很多优秀是从一开始假装自己优秀开始的，或者模仿别人的优秀开始的。 46.柏邦妮说：“身为男人，你可以丑陋，笨拙，你也可以贫穷，甚至一无所有。但是你不能不‘诚’，因为那是你的根基，你的气度，你的胸怀和你的未来。” 47.想的、说的、做的，是三回事。 把想的说的去做起来，是务实作风第一步； 在做的过程中不断修正完善，是务实作风第二步； 把做的成功与失败记录下来，是务实作风第三步； 48.班主任的空话多了，威信就渐渐消失。有一些差班乱班形成的原因，和班主任工作不务实有很大关系。 49.“一个课桌归理整齐的人，一定是一个能够自律的人，自律的人是最有成功可能性的人，某某某，我强烈地看好你！” 50.比如默写本的处理。今天默写了，批改完，全对的本子留在我身边，有个别错误的喊到身边当场订正后本子留在我身边，需要重默的，先口头通知他们早点做准备，然后让他们放学后留下来复习一会儿再重默，然后本子留在我身边。第二天默写，全班本子再发下去。 51.当你任性时，我不予理睬，其他人也不予理睬，让你一拳砸在棉花里，自觉无趣；当你愿意用正常的途径好好解决问题时，我就表扬你的通情达理。 52.“你今天上课时讲小话、做小动作我看到了，我挺难过的，因为这些行为都是不好的，会削弱你在我心中的良好形象。其实，你是一个很好的学生，你在某某方面是很好的，我希望看到你优秀的那一面多多呈现。我是欣赏你的某某方面的，我也希望同学们能够看到你优秀的那一面，那样的你才是真正的你，才会赢得同学们发自内心的尊重。” 53.书柜里一次贴上5个标签贴，分别写好1～10，11～20，21～30，31～40，41～50.学生们的读本左上角注明自己的学号。课代表只要负责喊“把读本交到书柜里去！”学生们根据自己的学号把读本交到相应的标签贴位置。老师只要数一下是否每叠10本，如果少了，根据读本左上角的学号很快就可以查出来。 54.想办法解决问题，而不是抱怨和指责，这是一个教师面对问题的态度。 55.遇到问题不发牢骚，而是调整情绪，想办法解决。 56.努力地去帮助学生，这是度人。不苛求自己能够改变所有的学生，只是去尽力而为直到我无力再为，然后我释然，放过了自己。这是度己。 57.用积极的态度去做事，但也做好了最坏的思想准备，能承担最糟糕的结局，比如辛苦耕耘最后颗粒无收。 58.所以，我把“慢孩子”留下来背诵默写的时候，有个步骤： 1.来坐下，你慢慢背，不着急的，我陪你。 2.我觉得你可以背出来的，只是需要时间。你先自己背一会儿。 3.我来帮帮你，第一句的意思是……所以第一句你试着背背看。 4.不错，第一句只背错了一个字，你再重背一下。 5.好，我们来第二句…… 6.我有点饿了，我们一起吃一点饼干，然后再继续。 7.不错，虽然有点生，但终究是背出来了。下次再有背诵你自己多花点功夫哦。 8.反正我肯定会陪你一直到能背出来为止的。我们一起努力吧。 9.你啥啥啥方面很好的，对老师也很好，愿意和老师一起努力背出来的，所以我觉得你是个不错的学生，我想帮你的。 59.老教师对本课的重点是如何定位的？问题如何设置的？课堂如何掌控的？遇到冷场怎么处理的？遇到学生答非所问如何处理的…… 听课更需要一种自问：如果我讲这个知识点，我会如何处理？ 60.新教师本人一定要严格要求自己一句话：凡要学生做到者，教师本人首先要做到。以身作则! 如何成为一位名师，对于我来说，这条道路还非常非常遥远，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，加油!
新手教师跟于老师学经验： 年轻教师别慌张，既然“好好先生做不来，那就放开心手去做，去尝试。 1.做好日常工作的反思，这是做好班主任，做好老师最直截了当，最行之有效的法宝； 2.在新学期的开学和新接班的开端，一定要抓好每个第一件事。 3.除了向老教师学习经验，女性教师更需要踏踏实实去观察学生、研究学生、记录学生。只有做了才会真正看到事情的细枝末节，只有记录下来了才会反思自己的做法是否恰当。 4.遇到调皮的学生，在课堂上老师既要眼中有他，又要眼中无他 。“我可以对你放低要求，但是我永远不会对你没有要求。” 5.对学生永远保持一颗好奇心，是一个老师能够避免职业倦怠的好方法。 6.撕掉对学生的标签，关注“荷塘效应”和“南风效应”； 7.攻坚战与持久战在教育中是常态； 8.要让学生敬你爱你，一定记得“和学生好好说话”“少说话多干事”。 9.所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。 10.教育的目的不是让学生乖乖听话，而是激发他们内心的能量，让他们对身处的世界充满勇气。 11.教育的艰难就在于要挖掘深层次的原因，而教育的有趣也就在这里。 12.当学生的学习和兴趣爱好发生冲突：“成功之前做你该做的事，成功之后做你喜欢做的事。” 13.师生共勉：日积月累的自律，才能成为别人眼中的望尘莫及。 14.真正的学习一定不是单一地读读背背，而是听说读写辩的五结合。 15.一个教师的榜样作用，是对学生最有效的影响。 16.所有的无招胜有招都是日积月累苦思冥想不断探索后的回归自然。用一些笨方法走进学生的内心世界也很不错。 18.不是每个小孩一教就会。我更在乎的是他的自信心是否一次次受到打击。人在世间不只有读书和考试，不擅长读书，但也许有更擅长的地方。 19.管理学生不可能一蹴而就，也不可能彻底改变，要“反复抓，抓反复”。 20.新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。 21.在未来的从教生涯中，我们会渐渐明白教育永远是有遗憾的。我们唯一可以做的，就是多多学习专业知识，提高处理问题的能力，让遗憾少一点再少一点。 22.每个人都是不一样的，来到世间各有各的使命。你是一个老师，竭尽全力完成你的使命就好。愿你竭尽全力，直到你无能为力。 23.新教师服众的方法：办公室里认真研究教材、认真抄写教案、与同事研究教法 24.在乎一言一行，才能站稳讲台。 25.一个新教师永远保持一种积极进取的精神，是年轻人真正的样子。 26.教育，就是一场人生的修炼。尽力而为才有小欢喜。 27.平衡是教育的关键词。 28.能够多方位多角度看待一个人，这不仅仅是一个教师的专业性，更是一个年轻人慢慢走向成熟的标志。 29.我们的职业倦怠感，源自内心的挫败感。 30.成熟与孤独是成正比的。 31.真实的东西最有震撼人心的力量。世上无难事，最难是坚持。
实话说，这本书比较适合刚进入职场的小白阅读，其本质还是为了鼓励青年教师为教书育人树立信心，不怕苦不怕累，从多个角度来看待学生，里面涉及的具体的方法很少，但我之所以阅读这本书确实也是为了要增强自信心，了解如何看待教师这一份职业以及如何和学生相处。 初登讲台，教师必须做的4件事 1、认真备课，写教案的时候不要心不在焉的 2、听课，新教师听课还不以为然，觉得其他老师上课和自己差不多 3、习作，新教师到期末的时候手里只剩下教案本，教案本也不太想看，自己准备一个笔记本，写一写教学过程中的心得不足，对个别学生的应对措施都可以记下来 4、公开课，上公开课并不容易，需要上点心多准备，在备课过程中，上课的时候，下课其他老师的反馈都会帮助新教师快速成长 新教师如何成为在学生心中的好老师，其实最多的还是耐心和情绪稳定以及长期写教育叙事还有如何与家长和学生沟通（或者是教育反思日记），因为让一个学生改变是真的挺难的，教师最应该做的是静待花开，学生只要发生了一点点的改变或者是受到了自己的一些影响，这就很好了。改变家长很难，要先从改变孩子入手。 现在的社会，对教师的指责有很多，教学压力大，跟家长沟通心累，怕举报，小小的磕伤家长都得找班主任，一举报，不仅仅老师可能领导都得承担责任，（背锅的还是老师）一旦受个处分，这几年下来也是真的评职称太难了，同事之间评职称勾心斗角很正常，再加上家校沟通以及教学工作压力，让人蛮无奈的，但务实和负责是班主任职责所在。我初中数学老师就常跟我们说，当老师是良心活。真正当了老师，也算是体会到了这句话真正的含义，主要还是在于心态。不论是跟任何人相处，都应该以人为师、以人为鉴。哪怕是文化程度很低的家长身上都有优点，而人的潜在的本性就是每个人都或多或少有优越感，最关键的还是在于如何提升自己的道德修养，如何提高自己的为人处世的能力，这就需要大量阅读心理学，教育类等书籍。分享魏老的一段话： 读关于班主任工作的书还可以比较着读，即同时看三四本，看它们的内容提要，看它们的目录，看它们的共同点。往往几本书都反复强调的问题，我们在工作中就一定要注意。共同点记得清，理解得透了，对班主任工作的基本原理和方法就记住了，用来指导实践，当然容易成功。找出了共同点，就更容易发现每本书的特点，这些独特之处即使不能直接应用于我们的工作实践，至少也给我们以启示，激励我们在工作中更有独创性。 先用海绵思维大量获取知识，然后再用淘金思维与知识积极互动，进行批判，获取自己想要的知识。 如何才能更深刻的思考呢？ 更广泛、深入的阅读，更多的角度，更接近本质，后面两个严重依赖第一个。 阅读量提升了，主动思考的次数多了，后面也会自然而然的提升。很多问题的本质，是输入不够，认知不够。 总结：只有不断大量阅读，才会有多种角度看待事物的能力和认知，只有先有这样的认知，才会出现行动。认知决定行动，坚持每日写工作反思日记，多点耐心，因为这不是一份工作，而是必须要努力赚钱👆👆👆希望我们未来都成为一名优秀的老师🌹🌹🌹
启人心智，于洁以师者情怀，传递教育真谛。书中教诲，深以为然，践行人生哲学，砥砺前行，教育路，步步坚实。
这本书让身为新教师的我感受到了理解和接纳，原来我们作为新教师都面临着许多共同的困惑和难题，我们并不孤单。世上无难事，最难是坚持。坚持就是胜利！当老师真的是个良心活。我一直认为初中学生是能够交流和沟通的，我不喜欢简单粗暴地批评他们，也不喜欢用所谓的教师权威让他们畏惧我从而听从我。我想和他们平等对话，真诚交流，听他们真实的想法，关注他们内心的冲突，解决他们真实的问题。我这样想，也这样做了。虽然上学期因为那些不太好的声音而数度自我怀疑和崩溃，但是寒假修整了一段时间，靠看真正的优秀教师们写的书籍来‘‘充电’’的方式，我获得了继续前行、继续做自己的力量。教育之路漫漫，途中不好的声音肯定依然存在。但求问心无愧。
非常值得一读的一本好书！后悔没有早点阅读到它，不过也很庆幸在我工作的第三年读到了这本好书，读到它就好像读到了一本教师工作指南，书中谈到了我们工作中可能会遇到各种各样、大大小小的事情，于洁老师用她最真诚的态度为我们答疑解惑，那真挚的、炽热的教育情怀无处不在。 阅读过程中以及读完此书，我都有一种一定要坚持写教育叙事的想法，上学期坚持写了三周的教育叙事，后来半途而废。这学期，就从今天开始好好坚持下去吧！ 教育，就如同耕种一般，在自己的这块田地里用心栽培，总会有所收获。希望我的这块田地，在不久的将来，能开出幸福之花🌸 以下为阅读此书时，所记录的笔记： ✨遇到调皮的学生怎么办： 1.讲清楚规则； 2.学习上有所要求； 3.因势利导，化负为正； 4.找适当的机会，家访一次； 5.关了门开了窗； ✨对学生永远保持一颗好奇心： 一切刚开始，还有漫长的路要走； ✨撕掉对学生的标签： 1.重建规矩； 2.撕掉标签； 3.改变方式； 4.他山之石； ✨攻坚战与持久战在教育中是常态 ✨要做有效的教育： 教师要说就说有效的话，要做就做有效的事。 少说话，多干事。 ✨身心发展不配套是这一代学生的常态 ✨不放弃每个学生 ✨面对焦虑的家长： 和焦虑的家长打交道，教师需要专业性。 焦虑型的家长有以下三种类型： 1.家长本人受过良好的教育； 2.家长本人自身成长过程中经历过学业上的欠缺； 3.虚荣心过强，攀比心很重。 面对这样的家长，老师该怎么办？ 1.多角度客观评价学生，矫正家长眼中孩子单一的模样； 2.召开小型家长会； 3.教师要告诉家长，教育需要温柔的坚持； 4.提醒父亲抽出更多时间和孩子待在一起； 5.教会家长如何与孩子沟通； ✨当师生拥有同一个秘密 ✨成绩不好真的是因为懒惰吗（学习习惯） ✨学生的学习一直原地踏步，怎么办 答：竭尽全力直到无能为力 ✨学生的学习和兴趣爱好发生冲突怎么引导 一个老师，和一个学生的谈话内容，不能永远是重默重默重默。 ✨不要一直夸学生“聪明” 成功的人往往不是起初看上去很聪明的人，而是走到最后的人。 ✨讲台边上的“特殊座位” 愿师生彼此心意相通； ✨什么是真正的学习 静待花开里的茫然 真正的学习是“听说读写辩”五结合 横戌点戍戊中空 ✨为学生量身定做优秀卡 第1步：找他谈心 第2步：告诉别人 第3步：奖励制度 第4步：赶走消极 第5步：不断练习 第6步：允许崩溃 第7步：听听反馈 ✨班上有爱耍小聪明的孩子，怎么办 防微杜渐很有必要 ✨如何改变学生的行为习惯 1.有了信仰才能有改变 2.谁能给小坤信仰的力量（老师，朋友，器重） ✨好学上进成绩却不好的学生，怎么办 看到认真的背后 （周春红） 1.小杨内心深处当然是有进取心的，但是老师在学校里看到的“认真”却不一定是百分百的。 2.教育是慢的艺术，要学会等待。 3.“好的方法是成功的一半”，帮助孩子寻找适合他的学习方法。 4.挫折教育非常必要。 ✨用这种笨方法，走进学生的内心世界 “熟”才能生“巧术” ✨从不调皮，就是学不好的学生怎么办 不是每个小孩都一教就会。 ✨遇到不自律的学优生怎么办 宁静以致远。 ✨遇到偏科的学生怎么办 不给自己和学生下负面暗示 1.老师不要再有负面暗示 2.认真分析试卷，找出问题所在 3.设定小目标，每次进步一点点 4.教师本人备好课，上好课 5.新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。 ✨遇到恋爱的女生怎么办 做一根救命稻草给她捞 ✨三个方法帮孩子度过叛逆期 不和叛逆期学生针锋相对，不用盛气凌人显示“师道尊严”，不在大庭广众之下批评指责学生。 教师与叛逆期学生相处，要提醒自己采用以下三个方法。 1.尊重 2.关心 3.商量 ✨我们为什么会冤枉学生 前车之鉴，后车之师 “师道尊严” ✨课代表们不省心怎么办 老师与课代表之间的相处： 1.各司其职，而不是大锅饭； 2.心怀感恩，而不是常挑剔； ✨帮“佛系”的孩子，找到更好的自己 帮助他找到更好的自己 “我看到了——可我不喜欢——我喜欢看你别的” ✨身上长着很多“刺”的学生 男孩也有公主病 1.追根索源 2.慢慢调教 我们要用专业的教育知识去了解问题，解决问题。 ✨期末复习如何引导学生去除浮躁 步步为营去浮躁 （收作业的方法值得借鉴） ✨学生自己订制的暑假作业可行吗 把想做的事情落到实处 “务实”是一个班主任必须具备的工作作风。 ✨新教师如何才能服众 凡要学生做到者，教师本人首先要做到。 严于律己者方能服人 ✨在乎，才能站稳讲台 ✨初登讲台，你需要做好这四件事 一个新教师永远保持一种积极进取的精神，是年轻人真正的样子。 备课，听课，教育叙事，公开课 ✨遇到“慢孩子”怎么办 “静”“待”“花”“开” “静”是抚平焦躁不安甚至火冒三丈的情绪后，重新梳理头绪。告诉自己：我只要尽力了就好；我不用一把尺子衡量所有人。 “待”是选择时机不动声色。 花”是提醒教师这世上“花”有千种，书读不来，也许其他方面很不错。去观察读书以外的其他方面，给予肯定与鼓励，让学生有一点点自信，觉得老师不是只盯着成绩的，也能看到我身上其他闪光点的。 开”这个字，我相信总有一天“慢孩子”会有属于自己的“开挂”的生活。也许开车很溜，也许开个小面馆忙得热火朝天，也许开个公司赚得钵满盆满，也许抱着自己的孩子享受着温馨的亲情……但我头脑清醒，很多“开”不会“开”在我手里。 ✨课堂，不妨来次大胆的尝试 所以，只要我觉得对学生的终生发展是有意义的，那就无问西东，只管去做了。 ✨怎么把握师生关系的度 你现在无须纠结怎么掌握这个度，这需要时间，需要一次次调试。 ✨面对自暴自弃的学生，怎么办 做最坏的打算，尽最大的努力 建议： ①不能让学生觉得老师已经听之任之了 ②走进学生内心，与其心灵对话 ③找到闪光点，重树自信心 ✨当学生因家庭阴影而放弃学习，怎么办 1.旁敲侧击 2.倾诉沟通 3.弥补缺失 4.我是阳光 5.无问西东 ✨教师要看到每个学生的闪光点 ✨当教师产生职业倦怠感，怎么办 教育路上有太多的爱而不得 ✨教师要有一双善于发现的眼睛 老师有一双神奇的眼睛 教育应该是完整的，不能仅停留在学校课堂上讲解知识； 师生应该是平等的，不能用牛眼鹅眼看待学生的优缺点； 师生说到底是人与人之间，那就用一双善于发现的人眼来看待学生的一切吧。 推荐书籍：《一线教师最头痛的问题见招拆招》
度过了二十年学生时代，读这本书时，想起了很多事，也不妨说说，权当回忆。 小学时，我算是一个刺头。上课喜欢和临近的同学讲小话，不临近的便传纸条、使眼色，要不就做一些让人头疼的事，画漫画、看漫画，耍小动作戏弄同学等。 班主任吴老师和我们度过六年。不管我犯的错误是大是小，她总是及时把我叫到办公室，让我说清来龙去脉，承认错误，积极改正，她的表情总是严肃又不失温情，面对她我总是无法说谎。 还记得大课间和同学的口角，只是一两句话，很快平息下来，但传到了她耳中，于是放学后我们到了她的面前，当面和好，也是那时候我才知道，那同学还在气头上。还记得，换座位后，后面是一位没脾气的女生，不知何时起，我习惯转过身去，顺势把她的笔袋肘到地上，并享受她怄气的表情和无奈的抱怨，我以此为乐——想必在女生们眼里，我就是一只臭虫。当然，我很快又到了吴老师跟前。 但这并不代表吴老师讨厌我，她在学年寄语上总是鼓励我，希望我更积极地表现自己；她让我在周一走到台上，面对红旗下的全校师生讲话；她不止一次让我上台念作文，一次是军训的体会（我还没写完，她想让我即兴往下说，可惜我没做到），一次是想象多年后的自己（我写的是，一个普通人，过着普通的生活，她很认同这平凡的想象）；她让我和两个哥们承担班务，很长一段时间，我们自发布置课前的讲台，第一时间清除地上出现的垃圾，就好像同学的位置便是我们的位置……期末，我们三人都得到了一份特别的奖状。 我想我很幸运，在学习基本的习惯、为人的时期，能遇到这样一位班主任，她锲而不舍，事无巨细地纠正我的错误，同时给予我机会，力图引导我的优点：愿意为班级奉献的责任心，引人注意的表现欲（说来有些矛盾，尤其是不擅长的事，需要同时克服自卑）…… 还记得吴老师说过，人生能有几个六年，过了接近两个六年，很多事已经忘了，但是今天看着镜子，我觉得面前这个人还算健全，六年里吴老师细心的引导，想必举足轻重。 有时间再多翻翻，多想想，为了成为一名不错的老师，更重要的是，为了成为一个不错的人。
入职半个月，快乐着又迷茫着。 很幸运在我刚刚成为一名青年教师之际遇到了这本书。谢谢它让我知道我每天的所思所想，尤其是教学过程中遇到的难题，也同样困扰着无数一线教师；让我知道现在在管理上再得心应手的教师，也都是从不知如何去做教育的阶段一步一步拼出来的；让我知道我只不过做了十几天教师就想让孩子们有明显的改变是多么幼稚的事情。 我的班级里也有很多赖皮的孩子，有很多敏感的孩子，有很多乖巧但又不怎么表现自己的孩子。他们会在课堂上调皮告状，他们会迟迟完不成布置下去的作业，他们会在回答问题的时候紧张得声音带着哭腔，他们会在被我叫到讲台前时犹犹豫豫不敢上来。但他们也会在课下开心地到我跟前疯狂输出他们的彩虹屁，他们也会在知道我生病的时候关心我病好了没，他们也会在自己吃棒棒糖的时候问一句“老师，你吃不吃糖，我有很多糖”，他们也会在知道我没顾上吃晚饭时和我分享自己的面包…… 需要我解决的问题有很多，但他们给我的温暖也很多啊。想想这么多美好的瞬间，他们的可爱、他们对英语的喜欢和对我的喜欢难道不是我拥有的财富吗？ 往后的日子里希望我能在与孩子们的相处中找到一个平衡。在前辈们的指导和教诲下走好自己的教育之路。就像这本书里提到的，“新教师的成长是慢火熬出来的”，不妨戒骄戒躁，踏踏实实前行，在之后漫长的教学生涯里用心体会度人度己。
收获分享： 1. 什么都要敢于尝试，想法付诸行动后，把反思记录下来； 2. 年轻教师需要踏踏实实去观察学生、研究学生、记录学生； 3. 要给学生明确规则，且让学生明白你是个重原则的人； 4. 撕掉学生的标签，善于发现学生的闪光点（这是教师幸福的关键），不要把成绩作为衡量学生的标准； 5. 教育是一场持久战，要耐着性子，做有效教育； 6. 和学生拥有你们的小秘密，可以走进学生，了解学生，进而有助于教学的开展； 7. 成绩不好或没有进展，不是学生懒惰和不爱学习，而是他们没有学习目标； 8. 讲台旁的特殊位置，不是老师的特殊对待，而是老师的特别重视； 9. 教师的榜样作用，是对学生最有效的影响； 10. 教学过程中角色扮演和角色转换，会有意想不到的收获； 11. 爱耍小聪明的学生是缺乏规则意识、要改变学生行为就给学生建立信仰、给不自律的学生找个对手； 12. 教师自身要严于律己，善于表扬学生，善于利用名人和榜样启发。
全书都是以一种很亲切的语气来解决新教师的各种困惑，宛如凉风轻拂面。 于洁老师不愧是一个资历深的教师，能看到很多只有在实践中才能够发现的深层次的问题。并能够提出很多具体可实践的一些方法。 从书中能感受到教育工作者的不易，教育或许总是有缺憾的不完美的，需要一代一代的传承，一步一步地去完善。当我们在教育学生的时候，就是救赎另一个时空中的自己。
作为一名新手高中英语教师从本书中总结的心得： 1.为每个学生制作一个档案，记录学生重要的成长时刻，作为毕业礼物送给学生。 2.每个学生的桌子右上角选一个或写一个喜爱的励志句子贴上去。 3.每场考试后学生自己分析试卷失分原因，写总结反思。 4.勤奋努力却成绩不好的学生可能是方法出了问题，教会学生学科的学习方法。 5.将每个学生答题的常见错误原因归纳一个本子，上课时针对学生的易错点提问。 6.让每个学生自己树立目标，每个题目扣几分以内。 7.学生的性格有问题，要跟家长面谈，让家庭环境改变。 8.教师和学生一起做题目，让学生看到教师示范的正确做题方法。 9.不要给偏科的学生负面暗示，要多鼓励和夸奖。 10.给学生单独布置提升作业训练，因材施教;学生作业和考试情况要记录，有提升要奖励。 11.失恋的孩子，开朗的让其忙起来;内向的与其书信交流自我痊愈。 12.教师重视作业，学生也会重视作业。 13.多个课代表之间分工要安排好;对课代表的工作要经常肯定和奖励。 14.由教师保管听写本，课代表负责听写时的分发和收集。 15.布置作业要控制量，要有效果有意义。 16.每个学生的桌子侧面挂钩，用来装重要的学习和复习资料。 17.教室门口公告板记录听写情况，设置奖励制度。 18.寒暑假作业布置：教师根据考试题型布置对应的提升训练作业，让学生根据每题得分情况选择作业组合。
给青年教师的几点建议： 1. 第一周跟班。开学后第一周跟班，勤查勤转很重要。不论是不是自己的课，都要去班里看看。课前盯着学生做好准备等待任课老师，课中在教室外查看一次，（提前告诉学生：我不管你之前守不守纪律，但在我随机查看时第一眼看到不守纪律的就一定要严肃批评。）课后与任课教师在教室门口交流一会儿。虽然还要跟操、跟卫生、跟自习，的确很累，但是这样一课三查看，会让学生尽快进入新学期的学习状态，也让他们看到班主任与任课教师的紧密联系而不敢违反纪律。 开学初，所有的第一次都很重要，班主任一定要充分预设这些第一次，做好应对准备，以期达到最优的效果。开学第一周的纪律要求、处理态度也基本决定了一个班级一学期的纪律状态，一定要慎之细之。 2.老师的职责是面向全体学生。因此，我们的心情不能因为个别学生的进退而忽喜忽忧，不能因为个别学生的表现而忽略了其他学生。 3.教育中，你永远猜不到学生的下一个样子。对教育对学生我们要永远保持一颗好奇心，这也是一个老师能够避免职业倦怠的好方法。 老师手里不是一堆石头，而是一粒粒种子。花期不同，未来各有特色。教育的有趣之处，你永远无法预测一个学生的未来。你以为他现在不可救药，也许有一天他很神气地站在你面前说他现在的成就；你以为他必定前途无量，也许有一天他因为种种原因而弃世。 4.所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生，你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。这是一个老师必须要具备的修养。一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。这才是人与人相处的样子，这也才是教育里最美的样子。 5.教师需要有正确的教育理念，全方位地评价一个学生。在与一些家长沟通时，除了成绩，要多和家长聊聊孩子其他方面的情况，在家长面前做一个榜样，让家长有多角度看待自己孩子的意识。而这个做法，也需要教师平时注重对学生的细致观察。 6.以身作则。永远不要忘记，一个教师的榜样作用，是对学生最有效的影响。也许很小，也许很大，也许影响一生。 7.多欣赏鼓励学生。一个老师如果欣赏了一个学生，并且这种欣赏被学生感觉到，这种欣赏就会成为一种巨大的力量，推动学生向更好的方向发展。 8.攻坚战与持久战在教育中是常态。如果一个老师的某些举动可以彻底改变一个学生，教育就显得太简单了。还是那句话“反复抓，抓反复”。对于一个学习习惯和学习成绩相对落后的学生而言，反反复复是很正常的，教师要有极大的耐心。要记住：有些学生我们可能永远要不到他的好成绩，但是我们可以稍微改变一点点他的精神状态。 9.教师要学会用一双善于发现的眼睛看待学生的一切。带着好奇的心态去观察去研究学生，就像李时珍尝百草一样，一旦找到了，能够对症下药，有所效果，教师内心也因此会有很大的成就感。 10.认真备课。新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。如果没有备好课，课堂提问很可能出现学生站起来一个个像木头，教师心里恼火，整个课堂就变得僵硬不堪。 11.一个教师在面对问题时的态度，应该是想办法怎么去解决问题，而不是抱怨和指责， 12.“务实”是一个班主任必须具备的工作作风。班主任的空话多了，威信会渐渐消失。有一些差班乱班形成的原因，和班主任工作不务实有很大关系。再延伸一些，那就是班主任如何把想的、说的变成做的。 13.在听老教师上课时，我们需要听一些细节：老教师对本课的重点是如何定位的？问题如何设置的？课堂如何掌控的？遇到冷场怎么处理的？遇到学生答非所问如何处理的…… 听课更需要一种自问：如果我讲这个知识点，我会如何处理？ ❤️最后：无论哪个世界，尊重和真心是每个人都想要的。永远不要觉得学生是你的麻烦。他们是与你同行一段人生路的人。在求知的路上，教师只是先行者，把自己学到的做人道理和知识告诉后来者学生，以真诚、尊重、共学的方式，我们才会赢得学生的尊重。 每个人都是不一样的，来到世间各有各的使命。你是一个老师，竭尽全力完成你的使命就好。愿你竭尽全力，直到你无能为力。 🌹年轻教师，强大你的内心，坚持你的努力，学习你的同事，付出你的心血。 🍀相信坚持到底就是胜利🍀
推荐这本写给老师的书。每个学生都有着“不同”闪光点，老师遇见“不同”闪光点的学生应该如何对待，作者在书中都一一给出了完美的讲解。教育是理想者的事业，教育要培养理想。学生们“不同”的闪光点或许正是他们“天性”的一种表达方式。保护加引导他们哪种“不同”闪光点吧？千万别在用哪种简单粗暴的“打击式教育”压制他们了。为此，特别感谢作者！这本书会让无数有着“不同”闪光点的学生受益匪浅！浇花浇根，育人育心。老师应该把教育的种子深埋自己的心田，用爱培育爱、激发爱、传播爱，用真情、真心、真诚打开学生心口、启迪学生心智、滋润学生心田。老师的心中应该时时刻刻装着学生，关爱他们，让学生成长的过程中感受到教育的温暖。 摘抄； 1.>>成功有成功的办法，失败有失败的经验。我这里真诚地对您说，您首先得什么事都去试试，才能找到最得心应手的。当您把您脑子中构思的方法付诸实践后，一定记得要记录下来，怎么安排位置的，遇到什么困难了，又有什么成效了。 2.>>一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。 这才是人与人相处的样子，这才是教育里最美的样子。 3.>>只问耕耘，不问收获。耕耘的过程会很漫长，而收获的时间不知道哪一天会到来，可我知道，只要一直坚持着做一些努力，收获迟早会到来。 4.>>所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生，你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。 这是一个老师必须要具备的修养。 5.>>成大事者，不在于力量的大小，而在于是否有长久的专注与毅力。 6.>>教育的目的不是让学生乖乖听话，而是激发他们内心的能量，让他们对身处的世界充满勇气。 7.>>所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。 8.>>托尔斯泰说过，真正的聪明人特点有三：一是劝别人做的事情自己去做；二是决不做违背自然界的事；三是容忍周围人的弱点。而耍小聪明的人特点只有一个：自欺欺人。 9.>>静待花开是一种心态，也是一种行动。默默地把自己变成阳光雨露去滋养她，当风雨袭来时，变成荷叶去保护她。 10.>>教育，说到底是“人育”，真实的老师，真实的学生。言行不压抑，有节制，这不是矛盾，是一种高度智慧的统一。 11.>>努力地去帮助学生，这是度人。不苛求自己能够改变所有的学生，只是去尽力而为直到我无力再为，然后我释然，放过了自己。这是度己。
浏览书友的书评，看到了戴瑞书友的一段话，感同身受，因为四十年前我也曾经是个教师: 🌹你把学生当天使，你就生活在天堂里；你把学生当恶魔，你就生活在地狱里。你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 在教师的成长中，爱“好学生”不稀奇，难的是你能够真正地去爱有问题的学生，爱每一个学生。才是对一个老师真正的考验。 教育是慢的艺术，急不得。当你板着脸企图去教训一个学生的时候，他早已经武装好了自己，全身戒备。世界上最遥远的距离就是我一心为了你好，可是你却以为我要伤害你。师生之间的关系说到底是人与人之间的关系，所以尊重和真诚要放在第一位。你要做的就是真心待他们，不要觉得他们是你的敌人。不要觉得他们给你添了麻烦。他们总有一天会长大的，回头看这一段经历，他们自己也会觉得可笑的。 作为班主任，我们永远不要指望谈一次话就可以改变一个学生，永远不要指望一次鼓励一次批评就可以让一个学生彻底醒悟。教育从来没有那么神奇。我们遭遇的更多情况是学生的进进退退，在一次次犯错——教育——改正——再犯错——再教育中，你能做的就是把你能做的都做一遍，但是不要以为他们的改变是你的功劳。人只有自己要改变才真的能改变，你只能是催化剂，还不一定有效果。教育就是一次次拉锯战，永远不要选择放弃，坚持到底就是胜利。 ❤️有时候，教育艰难，先感动自己，然后，尽力而为但不抱任何希望。唯有如此，才能平心静气。因为凭着良心做事，因为已经足够尽力，因为问心无愧，而内心平静。 给青年教师的几点建议： 1. 第一周跟班。开学后第一周跟班，勤查勤转很重要。不论是不是自己的课，都要去班里看看。课前盯着学生做好准备等待任课老师，课中在教室外查看一次，（提前告诉学生：我不管你之前守不守纪律，但在我随机查看时第一眼看到不守纪律的就一定要严肃批评。）课后与任课教师在教室门口交流一会儿。虽然还要跟操、跟卫生、跟自习，的确很累，但是这样一课三查看，会让学生尽快进入新学期的学习状态，也让他们看到班主任与任课教师的紧密联系而不敢违反纪律。 开学初，所有的第一次都很重要，班主任一定要充分预设这些第一次，做好应对准备，以期达到最优的效果。开学第一周的纪律要求、处理态度也基本决定了一个班级一学期的纪律状态，一定要慎之细之。 2.老师的职责是面向全体学生。因此，我们的心情不能因为个别学生的进退而忽喜忽忧，不能因为个别学生的表现而忽略了其他学生。 3.教育中，你永远猜不到学生的下一个样子。对教育对学生我们要永远保持一颗好奇心，这也是一个老师能够避免职业倦怠的好方法。 老师手里不是一堆石头，而是一粒粒种子。花期不同，未来各有特色。教育的有趣之处，你永远无法预测一个学生的未来。你以为他现在不可救药，也许有一天他很神气地站在你面前说他现在的成就；你以为他必定前途无量，也许有一天他因为种种原因而弃世。 4.所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生，你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。这是一个老师必须要具备的修养。一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。这才是人与人相处的样子，这也才是教育里最美的样子。 5.教师需要有正确的教育理念，全方位地评价一个学生。在与一些家长沟通时，除了成绩，要多和家长聊聊孩子其他方面的情况，在家长面前做一个榜样，让家长有多角度看待自己孩子的意识。而这个做法，也需要教师平时注重对学生的细致观察。 6.以身作则。永远不要忘记，一个教师的榜样作用，是对学生最有效的影响。也许很小，也许很大，也许影响一生。 7.多欣赏鼓励学生。一个老师如果欣赏了一个学生，并且这种欣赏被学生感觉到，这种欣赏就会成为一种巨大的力量，推动学生向更好的方向发展。 8.攻坚战与持久战在教育中是常态。如果一个老师的某些举动可以彻底改变一个学生，教育就显得太简单了。还是那句话“反复抓，抓反复”。对于一个学习习惯和学习成绩相对落后的学生而言，反反复复是很正常的，教师要有极大的耐心。要记住：有些学生我们可能永远要不到他的好成绩，但是我们可以稍微改变一点点他的精神状态。 9.教师要学会用一双善于发现的眼睛看待学生的一切。带着好奇的心态去观察去研究学生，就像李时珍尝百草一样，一旦找到了，能够对症下药，有所效果，教师内心也因此会有很大的成就感。 10.认真备课。新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。如果没有备好课，课堂提问很可能出现学生站起来一个个像木头，教师心里恼火，整个课堂就变得僵硬不堪。 11.一个教师在面对问题时的态度，应该是想办法怎么去解决问题，而不是抱怨和指责， 12.“务实”是一个班主任必须具备的工作作风。班主任的空话多了，威信会渐渐消失。有一些差班乱班形成的原因，和班主任工作不务实有很大关系。再延伸一些，那就是班主任如何把想的、说的变成做的。 13.在听老教师上课时，我们需要听一些细节：老教师对本课的重点是如何定位的？问题如何设置的？课堂如何掌控的？遇到冷场怎么处理的？遇到学生答非所问如何处理的…… 听课更需要一种自问：如果我讲这个知识点，我会如何处理？ ❤️最后：无论哪个世界，尊重和真心是每个人都想要的。永远不要觉得学生是你的麻烦。他们是与你同行一段人生路的人。在求知的路上，教师只是先行者，把自己学到的做人道理和知识告诉后来者学生，以真诚、尊重、共学的方式， 我们才会赢得学生的尊重。 每个人都是不一样的，来到世间各有各的使命。你是一个老师，竭尽全力完成你的使命就好。愿你竭尽全力，直到你无能为力。 🌹年轻教师，强大你的内心，坚持你的努力，学习你的同事，付出你的心血。 🍀相信坚持到底就是胜利🍀 感谢书友💐💐💐
在读到这本书之前，我已经拜读了几十本外国教育家的著作，比如，简尼尔森、伊丽莎白布鲁瑞克斯、托德维特克尔……结果就是，发现了中西两种教育思路的不一样。不知道是语言风格问题还是怎的，于洁老师写的更偏散文抒情化，而西方著作给我的感觉是把教育当做科学来研究，更加实用、简洁明了、案例清晰，不整一些虚头巴脑的。
非常好的一本书，对于我这样一位即将步入讲堂的实习教师来说，真的让我受益匪浅，自己也会在以后的实习生涯中试着去运用的！ 教育真的不是一蹴而就的事，就像播下一颗种子，需要你悉心去栽培，让它生根、发芽、长大，这需要一定的技巧和方法，也需要一定的精力和时间，当然了，真诚也必不可少，要有责任感，更要有良心，记得老家的人包括自己之前的一些老师在内，大多这样评价教师，这是个良心活，教的好有工资，教不好我也照旧饿不着，当然了，说的也有些片面，他们说的教不好是指用心去教了，可那个学生就是学不学，遇到这种学生，老师也拿他没办法，于洁老师也在这本书中说了，要善于发现学生身上的闪光点，可能有的学生他就不是学习的料，不要一叶障目，你永远不会知道，这个学生未来会走多远，因为你不可能永远陪着他，努力去教他，培养他对于学习的兴趣，这是渡人；已经努力了也没有回报，也不要气馁，这叫渡己，可能他就是不擅长学习，但一个人身上不可能尽是缺点，努力去找到他身上的闪光点，并无限放大，比如有的人学习不好，但擅长绘画，学习不好，但擅长唱歌，生活中这种人大有人在，渡人渡己，尽心尽力，即使效果甚微，也不留遗憾…… 最后，还是把文中好的摘抄分享给大家： 1.托尔斯泰说过，真正的聪明人特点有三：一是劝别人做的事情自己去做；二是决不做违背自然界的事；三是容忍周围人的弱点。 2.有趣在上课是不可缺少的，但有些学生可能只记住了有趣好笑的地方，而不去记住真正应该去记住的知识点，导致一种“看戏”的行为。 3.在这个时代，真正的聪明人需要符合四个特征：智商高、情商高、修养好、应变能力强。 4.思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 6.静待花开是一种心态，也是一种行动。默默地把自己变成阳光雨露去滋养她，当风雨袭来时，变成荷叶去保护她。 7.并不是每个人都能读好书的，就像不是所有的植物都需要用开花来证明自己的美好。 8.以语文中的赏析某个句子为例。第一步考虑用了什么修辞，第二步考虑句子写了什么人或者什么东西，第三步考虑写了这个人或者东西的什么特质，第四步考虑是否有作者的某种情绪渗透在字里行间，第五步考虑语言表达上有什么独特之处，第六步考虑这个句子和上下文之间的关联…… 9.真正的学习是怎样的呢？ 先自己预习，然后自我回忆复述，没搞清楚的地方等老师明天讲的时候特别认真听，然后再自我复述巩固，最后通过做练习来查漏补缺。 10.就算是批评，也是对事不对人，这是采用批评教育法很重要的一条原则。 11.但是对于本来就比较聪明灵活的孩子，我们的赞扬应该是“你很努力，很勤奋”。不然，我们的表扬就是一种固定型思维，而不是成长型思维。如何赞扬一个学生也需要因材施教。 12.日积月累的自律，才能成为别人眼中的望尘莫及。 13.成功的人往往不是起初看上去很聪明的人，而是走到最后的人。 14.一个老师，和一个学生的谈话内容，不能永远是重默重默重默。 15.大部分人的兴趣爱好不能成就他未来的职业，但是在很多学生除了玩电脑游戏之外别无其他爱好的今天，一个孩子能够如此明确并执着于自己的某个兴趣爱好，是我们要珍惜的。 16.一个人在才华被人们公认之前想要靠外在的形象去先夺人眼球，那是比较浅薄的，唯有才华被人公认后，他的外在形象才会被人津津乐道并成为他的标志。 17.“成功之前做你该做的事，成功之后做你喜欢做的事。” 18.这世间没有神，只有一直在努力的人。 19.教育也是如此。有时候在一个学生身上付出了很多很多心血，却总是反反复复进进退退最后还是老样子。 这是教育中最真实的状况。你要做好这样的思想准备。 20.很多人不愿意奋斗，不愿意挑战自己，是怕输，所以会选择懒洋洋安于现状。如果一个老师和一个学生拥有一个共同的秘密，成为某个点上的知音，那就给了学生很大的安全感和一个重要的信息：别怕，我这个老师会陪伴你一起接受挑战。 21.成功有成功的办法，失败有失败的经验。我这里真诚地对您说，您首先得什么事都去试试，才能找到最得心应手的。当您把您脑子中构思的方法付诸实践后，一定记得要记录下来，怎么安排位置的，遇到什么困难了，又有什么成效了。 22.“敢于尝试、勤于反思” 23.1.第一次见面。在第一次报到注册时，我们会见到班级所有的学生，此时要观察找出最不同的那个——爱说好动、胆子大的学生，有意了解他的爱好，揣摩他的心理，要么顺其爱好，使他为班级做事，要么让他成为你的粉丝，忠诚执行班级规则。处理好这类学生，将来班级中会少个刺儿头，为今后的纪律减少麻烦。 24.去热爱教育吧，热爱是解决问题最有效的办法，因为它能让你善于思考、乐于钻研，助你找到打开学生心锁的钥匙！ 25.我可以对你放低要求，但是我永远不会对你没有要求，而且我一直在要求你每次进步一点点。不和别人比，但是要和你自己比。 26.对教育对学生永远保持一颗好奇心，是教师避免职业倦怠的好方法。 27.荷塘效应：假设第一天，池塘里有一片荷叶，一天后新长出两片，二天后新长出四片，三天后新长出八片，可能一直到第29天，我们也只看到池塘里依然只有一半的地方长有荷叶。而令人瞠目结舌的是，到第30天荷叶就掩盖整个池塘。 28.这就是教育的有趣之处。你永远无法预测一个学生的未来。 29.一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。 这才是人与人相处的样子，这才是教育里最美的样子。 30.教师要说就说有效的话，要做就做有效的事。 31.对待“聪明人”，最好的表扬是在其能力范围内提出“跳一跳够得着”的目标，并为之搭建平台使他在众人面前有展示的机会。 32.如果只有责任心，没有善心爱心，那么说出来的话就会带上尖刺，语气就是讽刺挖苦打击，学生会有屈辱的感觉； 如果责任心加上善心、爱心，那么就算说出来的话不好听，学生也能感受到老师的爱之深恨之切，学生心里对老师只会有感激。 33.只有老师改变了对一个学生的看法，就像对着镜子由苦着脸变成扬起嘴角充满笑意，才会觉得心头一轻松，才会觉得雨天变成晴日。 34.真诚地对待每一个学生。哪怕你心里再不喜欢这个学生，你也要努力不让自己的话语带上冰渣子。 35.避其锋芒、温柔坚持，“不是锤的击打，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”，一起记住泰戈尔的箴言吧。 36.不和叛逆期学生针锋相对，不用盛气凌人显示“师道尊严”，不在大庭广众之下批评指责学生。 37.无论哪个世界，尊重和真心是每个人都想要的。 永远不要觉得学生是你的麻烦。 他们是与你同行一段人生路的人。 38.新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。如果没有备好课，课堂提问很可能出现学生站起来一个个像木头，教师心里恼火，整个课堂就变得僵硬不堪。 39.有些事情，刚上手，每个人接受的速度是不一样的，不可以一开始就下结论。 40.一个教师要变得优秀，也是一样的，除了需要一定的灵气，也是要静下心来，踏踏实实。 41.一个真正的优秀生应该是这样的：有明确的奋斗目标，而不是一阵一阵的心血来潮；有持之以恒的精神，而不是三天打鱼两天晒网。简而言之，是有目标有行动的。 42.教育没法赌，不能一刀切。老师手里不是一堆石头，而是一粒粒种子。花期不同，未来各有特色。 43.与其拼命去想有什么办法，不如用最笨的办法——真心对待。 44.有些学生我们可能永远要不到他的好成绩，但是我们可以稍微改变一点点他的精神状态。 45.有很多优秀是从一开始假装自己优秀开始的，或者模仿别人的优秀开始的。 46.柏邦妮说：“身为男人，你可以丑陋，笨拙，你也可以贫穷，甚至一无所有。但是你不能不‘诚’，因为那是你的根基，你的气度，你的胸怀和你的未来。” 47.想的、说的、做的，是三回事。 把想的说的去做起来，是务实作风第一步； 在做的过程中不断修正完善，是务实作风第二步； 把做的成功与失败记录下来，是务实作风第三步； 48.班主任的空话多了，威信就渐渐消失。有一些差班乱班形成的原因，和班主任工作不务实有很大关系。 49.“一个课桌归理整齐的人，一定是一个能够自律的人，自律的人是最有成功可能性的人，某某某，我强烈地看好你！” 50.比如默写本的处理。今天默写了，批改完，全对的本子留在我身边，有个别错误的喊到身边当场订正后本子留在我身边，需要重默的，先口头通知他们早点做准备，然后让他们放学后留下来复习一会儿再重默，然后本子留在我身边。第二天默写，全班本子再发下去。 51.当你任性时，我不予理睬，其他人也不予理睬，让你一拳砸在棉花里，自觉无趣；当你愿意用正常的途径好好解决问题时，我就表扬你的通情达理。 52.“你今天上课时讲小话、做小动作我看到了，我挺难过的，因为这些行为都是不好的，会削弱你在我心中的良好形象。其实，你是一个很好的学生，你在某某方面是很好的，我希望看到你优秀的那一面多多呈现。我是欣赏你的某某方面的，我也希望同学们能够看到你优秀的那一面，那样的你才是真正的你，才会赢得同学们发自内心的尊重。” 53.书柜里一次贴上5个标签贴，分别写好1～10，11～20，21～30，31～40，41～50.学生们的读本左上角注明自己的学号。课代表只要负责喊“把读本交到书柜里去！”学生们根据自己的学号把读本交到相应的标签贴位置。老师只要数一下是否每叠10本，如果少了，根据读本左上角的学号很快就可以查出来。 54.想办法解决问题，而不是抱怨和指责，这是一个教师面对问题的态度。 55.遇到问题不发牢骚，而是调整情绪，想办法解决。 56.努力地去帮助学生，这是度人。不苛求自己能够改变所有的学生，只是去尽力而为直到我无力再为，然后我释然，放过了自己。这是度己。 57.用积极的态度去做事，但也做好了最坏的思想准备，能承担最糟糕的结局，比如辛苦耕耘最后颗粒无收。 58.所以，我把“慢孩子”留下来背诵默写的时候，有个步骤： 1.来坐下，你慢慢背，不着急的，我陪你。 2.我觉得你可以背出来的，只是需要时间。你先自己背一会儿。 3.我来帮帮你，第一句的意思是……所以第一句你试着背背看。 4.不错，第一句只背错了一个字，你再重背一下。 5.好，我们来第二句…… 6.我有点饿了，我们一起吃一点饼干，然后再继续。 7.不错，虽然有点生，但终究是背出来了。下次再有背诵你自己多花点功夫哦。 8.反正我肯定会陪你一直到能背出来为止的。我们一起努力吧。 9.你啥啥啥方面很好的，对老师也很好，愿意和老师一起努力背出来的，所以我觉得你是个不错的学生，我想帮你的。 59.老教师对本课的重点是如何定位的？问题如何设置的？课堂如何掌控的？遇到冷场怎么处理的？遇到学生答非所问如何处理的…… 听课更需要一种自问：如果我讲这个知识点，我会如何处理？ 60.新教师本人一定要严格要求自己一句话：凡要学生做到者，教师本人首先要做到。以身作则! 如何成为一位名师，对于我来说，这条道路还非常非常遥远，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，加油!
新手教师跟于老师学经验： 年轻教师别慌张，既然“好好先生做不来，那就放开心手去做，去尝试。 1.做好日常工作的反思，这是做好班主任，做好老师最直截了当，最行之有效的法宝； 2.在新学期的开学和新接班的开端，一定要抓好每个第一件事。 3.除了向老教师学习经验，女性教师更需要踏踏实实去观察学生、研究学生、记录学生。只有做了才会真正看到事情的细枝末节，只有记录下来了才会反思自己的做法是否恰当。 4.遇到调皮的学生，在课堂上老师既要眼中有他，又要眼中无他 。“我可以对你放低要求，但是我永远不会对你没有要求。” 5.对学生永远保持一颗好奇心，是一个老师能够避免职业倦怠的好方法。 6.撕掉对学生的标签，关注“荷塘效应”和“南风效应”； 7.攻坚战与持久战在教育中是常态； 8.要让学生敬你爱你，一定记得“和学生好好说话”“少说话多干事”。 9.所有的教育方法，都源于一个不变的东西：真诚地对待每一个学生。 10.教育的目的不是让学生乖乖听话，而是激发他们内心的能量，让他们对身处的世界充满勇气。 11.教育的艰难就在于要挖掘深层次的原因，而教育的有趣也就在这里。 12.当学生的学习和兴趣爱好发生冲突：“成功之前做你该做的事，成功之后做你喜欢做的事。” 13.师生共勉：日积月累的自律，才能成为别人眼中的望尘莫及。 14.真正的学习一定不是单一地读读背背，而是听说读写辩的五结合。 15.一个教师的榜样作用，是对学生最有效的影响。 16.所有的无招胜有招都是日积月累苦思冥想不断探索后的回归自然。用一些笨方法走进学生的内心世界也很不错。 18.不是每个小孩一教就会。我更在乎的是他的自信心是否一次次受到打击。人在世间不只有读书和考试，不擅长读书，但也许有更擅长的地方。 19.管理学生不可能一蹴而就，也不可能彻底改变，要“反复抓，抓反复”。 20.新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。 21.在未来的从教生涯中，我们会渐渐明白教育永远是有遗憾的。我们唯一可以做的，就是多多学习专业知识，提高处理问题的能力，让遗憾少一点再少一点。 22.每个人都是不一样的，来到世间各有各的使命。你是一个老师，竭尽全力完成你的使命就好。愿你竭尽全力，直到你无能为力。 23.新教师服众的方法：办公室里认真研究教材、认真抄写教案、与同事研究教法 24.在乎一言一行，才能站稳讲台。 25.一个新教师永远保持一种积极进取的精神，是年轻人真正的样子。 26.教育，就是一场人生的修炼。尽力而为才有小欢喜。 27.平衡是教育的关键词。 28.能够多方位多角度看待一个人，这不仅仅是一个教师的专业性，更是一个年轻人慢慢走向成熟的标志。 29.我们的职业倦怠感，源自内心的挫败感。 30.成熟与孤独是成正比的。 31.真实的东西最有震撼人心的力量。世上无难事，最难是坚持。
实话说，这本书比较适合刚进入职场的小白阅读，其本质还是为了鼓励青年教师为教书育人树立信心，不怕苦不怕累，从多个角度来看待学生，里面涉及的具体的方法很少，但我之所以阅读这本书确实也是为了要增强自信心，了解如何看待教师这一份职业以及如何和学生相处。 初登讲台，教师必须做的4件事 1、认真备课，写教案的时候不要心不在焉的 2、听课，新教师听课还不以为然，觉得其他老师上课和自己差不多 3、习作，新教师到期末的时候手里只剩下教案本，教案本也不太想看，自己准备一个笔记本，写一写教学过程中的心得不足，对个别学生的应对措施都可以记下来 4、公开课，上公开课并不容易，需要上点心多准备，在备课过程中，上课的时候，下课其他老师的反馈都会帮助新教师快速成长 新教师如何成为在学生心中的好老师，其实最多的还是耐心和情绪稳定以及长期写教育叙事还有如何与家长和学生沟通（或者是教育反思日记），因为让一个学生改变是真的挺难的，教师最应该做的是静待花开，学生只要发生了一点点的改变或者是受到了自己的一些影响，这就很好了。改变家长很难，要先从改变孩子入手。 现在的社会，对教师的指责有很多，教学压力大，跟家长沟通心累，怕举报，小小的磕伤家长都得找班主任，一举报，不仅仅老师可能领导都得承担责任，（背锅的还是老师）一旦受个处分，这几年下来也是真的评职称太难了，同事之间评职称勾心斗角很正常，再加上家校沟通以及教学工作压力，让人蛮无奈的，但务实和负责是班主任职责所在。我初中数学老师就常跟我们说，当老师是良心活。真正当了老师，也算是体会到了这句话真正的含义，主要还是在于心态。不论是跟任何人相处，都应该以人为师、以人为鉴。哪怕是文化程度很低的家长身上都有优点，而人的潜在的本性就是每个人都或多或少有优越感，最关键的还是在于如何提升自己的道德修养，如何提高自己的为人处世的能力，这就需要大量阅读心理学，教育类等书籍。分享魏老的一段话： 读关于班主任工作的书还可以比较着读，即同时看三四本，看它们的内容提要，看它们的目录，看它们的共同点。往往几本书都反复强调的问题，我们在工作中就一定要注意。共同点记得清，理解得透了，对班主任工作的基本原理和方法就记住了，用来指导实践，当然容易成功。找出了共同点，就更容易发现每本书的特点，这些独特之处即使不能直接应用于我们的工作实践，至少也给我们以启示，激励我们在工作中更有独创性。 先用海绵思维大量获取知识，然后再用淘金思维与知识积极互动，进行批判，获取自己想要的知识。 如何才能更深刻的思考呢？ 更广泛、深入的阅读，更多的角度，更接近本质，后面两个严重依赖第一个。 阅读量提升了，主动思考的次数多了，后面也会自然而然的提升。很多问题的本质，是输入不够，认知不够。 总结：只有不断大量阅读，才会有多种角度看待事物的能力和认知，只有先有这样的认知，才会出现行动。认知决定行动，坚持每日写工作反思日记，多点耐心，因为这不是一份工作，而是必须要努力赚钱👆👆👆希望我们未来都成为一名优秀的老师🌹🌹🌹
启人心智，于洁以师者情怀，传递教育真谛。书中教诲，深以为然，践行人生哲学，砥砺前行，教育路，步步坚实。
这本书让身为新教师的我感受到了理解和接纳，原来我们作为新教师都面临着许多共同的困惑和难题，我们并不孤单。世上无难事，最难是坚持。坚持就是胜利！当老师真的是个良心活。我一直认为初中学生是能够交流和沟通的，我不喜欢简单粗暴地批评他们，也不喜欢用所谓的教师权威让他们畏惧我从而听从我。我想和他们平等对话，真诚交流，听他们真实的想法，关注他们内心的冲突，解决他们真实的问题。我这样想，也这样做了。虽然上学期因为那些不太好的声音而数度自我怀疑和崩溃，但是寒假修整了一段时间，靠看真正的优秀教师们写的书籍来‘‘充电’’的方式，我获得了继续前行、继续做自己的力量。教育之路漫漫，途中不好的声音肯定依然存在。但求问心无愧。
非常值得一读的一本好书！后悔没有早点阅读到它，不过也很庆幸在我工作的第三年读到了这本好书，读到它就好像读到了一本教师工作指南，书中谈到了我们工作中可能会遇到各种各样、大大小小的事情，于洁老师用她最真诚的态度为我们答疑解惑，那真挚的、炽热的教育情怀无处不在。 阅读过程中以及读完此书，我都有一种一定要坚持写教育叙事的想法，上学期坚持写了三周的教育叙事，后来半途而废。这学期，就从今天开始好好坚持下去吧！ 教育，就如同耕种一般，在自己的这块田地里用心栽培，总会有所收获。希望我的这块田地，在不久的将来，能开出幸福之花🌸 以下为阅读此书时，所记录的笔记： ✨遇到调皮的学生怎么办： 1.讲清楚规则； 2.学习上有所要求； 3.因势利导，化负为正； 4.找适当的机会，家访一次； 5.关了门开了窗； ✨对学生永远保持一颗好奇心： 一切刚开始，还有漫长的路要走； ✨撕掉对学生的标签： 1.重建规矩； 2.撕掉标签； 3.改变方式； 4.他山之石； ✨攻坚战与持久战在教育中是常态 ✨要做有效的教育： 教师要说就说有效的话，要做就做有效的事。 少说话，多干事。 ✨身心发展不配套是这一代学生的常态 ✨不放弃每个学生 ✨面对焦虑的家长： 和焦虑的家长打交道，教师需要专业性。 焦虑型的家长有以下三种类型： 1.家长本人受过良好的教育； 2.家长本人自身成长过程中经历过学业上的欠缺； 3.虚荣心过强，攀比心很重。 面对这样的家长，老师该怎么办？ 1.多角度客观评价学生，矫正家长眼中孩子单一的模样； 2.召开小型家长会； 3.教师要告诉家长，教育需要温柔的坚持； 4.提醒父亲抽出更多时间和孩子待在一起； 5.教会家长如何与孩子沟通； ✨当师生拥有同一个秘密 ✨成绩不好真的是因为懒惰吗（学习习惯） ✨学生的学习一直原地踏步，怎么办 答：竭尽全力直到无能为力 ✨学生的学习和兴趣爱好发生冲突怎么引导 一个老师，和一个学生的谈话内容，不能永远是重默重默重默。 ✨不要一直夸学生“聪明” 成功的人往往不是起初看上去很聪明的人，而是走到最后的人。 ✨讲台边上的“特殊座位” 愿师生彼此心意相通； ✨什么是真正的学习 静待花开里的茫然 真正的学习是“听说读写辩”五结合 横戌点戍戊中空 ✨为学生量身定做优秀卡 第1步：找他谈心 第2步：告诉别人 第3步：奖励制度 第4步：赶走消极 第5步：不断练习 第6步：允许崩溃 第7步：听听反馈 ✨班上有爱耍小聪明的孩子，怎么办 防微杜渐很有必要 ✨如何改变学生的行为习惯 1.有了信仰才能有改变 2.谁能给小坤信仰的力量（老师，朋友，器重） ✨好学上进成绩却不好的学生，怎么办 看到认真的背后 （周春红） 1.小杨内心深处当然是有进取心的，但是老师在学校里看到的“认真”却不一定是百分百的。 2.教育是慢的艺术，要学会等待。 3.“好的方法是成功的一半”，帮助孩子寻找适合他的学习方法。 4.挫折教育非常必要。 ✨用这种笨方法，走进学生的内心世界 “熟”才能生“巧术” ✨从不调皮，就是学不好的学生怎么办 不是每个小孩都一教就会。 ✨遇到不自律的学优生怎么办 宁静以致远。 ✨遇到偏科的学生怎么办 不给自己和学生下负面暗示 1.老师不要再有负面暗示 2.认真分析试卷，找出问题所在 3.设定小目标，每次进步一点点 4.教师本人备好课，上好课 5.新教师的底气是从备课这一环开始的。备好了课，就上好了课，师生之间就能慢慢心有灵犀。 ✨遇到恋爱的女生怎么办 做一根救命稻草给她捞 ✨三个方法帮孩子度过叛逆期 不和叛逆期学生针锋相对，不用盛气凌人显示“师道尊严”，不在大庭广众之下批评指责学生。 教师与叛逆期学生相处，要提醒自己采用以下三个方法。 1.尊重 2.关心 3.商量 ✨我们为什么会冤枉学生 前车之鉴，后车之师 “师道尊严” ✨课代表们不省心怎么办 老师与课代表之间的相处： 1.各司其职，而不是大锅饭； 2.心怀感恩，而不是常挑剔； ✨帮“佛系”的孩子，找到更好的自己 帮助他找到更好的自己 “我看到了——可我不喜欢——我喜欢看你别的” ✨身上长着很多“刺”的学生 男孩也有公主病 1.追根索源 2.慢慢调教 我们要用专业的教育知识去了解问题，解决问题。 ✨期末复习如何引导学生去除浮躁 步步为营去浮躁 （收作业的方法值得借鉴） ✨学生自己订制的暑假作业可行吗 把想做的事情落到实处 “务实”是一个班主任必须具备的工作作风。 ✨新教师如何才能服众 凡要学生做到者，教师本人首先要做到。 严于律己者方能服人 ✨在乎，才能站稳讲台 ✨初登讲台，你需要做好这四件事 一个新教师永远保持一种积极进取的精神，是年轻人真正的样子。 备课，听课，教育叙事，公开课 ✨遇到“慢孩子”怎么办 “静”“待”“花”“开” “静”是抚平焦躁不安甚至火冒三丈的情绪后，重新梳理头绪。告诉自己：我只要尽力了就好；我不用一把尺子衡量所有人。 “待”是选择时机不动声色。 花”是提醒教师这世上“花”有千种，书读不来，也许其他方面很不错。去观察读书以外的其他方面，给予肯定与鼓励，让学生有一点点自信，觉得老师不是只盯着成绩的，也能看到我身上其他闪光点的。 开”这个字，我相信总有一天“慢孩子”会有属于自己的“开挂”的生活。也许开车很溜，也许开个小面馆忙得热火朝天，也许开个公司赚得钵满盆满，也许抱着自己的孩子享受着温馨的亲情……但我头脑清醒，很多“开”不会“开”在我手里。 ✨课堂，不妨来次大胆的尝试 所以，只要我觉得对学生的终生发展是有意义的，那就无问西东，只管去做了。 ✨怎么把握师生关系的度 你现在无须纠结怎么掌握这个度，这需要时间，需要一次次调试。 ✨面对自暴自弃的学生，怎么办 做最坏的打算，尽最大的努力 建议： ①不能让学生觉得老师已经听之任之了 ②走进学生内心，与其心灵对话 ③找到闪光点，重树自信心 ✨当学生因家庭阴影而放弃学习，怎么办 1.旁敲侧击 2.倾诉沟通 3.弥补缺失 4.我是阳光 5.无问西东 ✨教师要看到每个学生的闪光点 ✨当教师产生职业倦怠感，怎么办 教育路上有太多的爱而不得 ✨教师要有一双善于发现的眼睛 老师有一双神奇的眼睛 教育应该是完整的，不能仅停留在学校课堂上讲解知识； 师生应该是平等的，不能用牛眼鹅眼看待学生的优缺点； 师生说到底是人与人之间，那就用一双善于发现的人眼来看待学生的一切吧。 推荐书籍：《一线教师最头痛的问题见招拆招》
度过了二十年学生时代，读这本书时，想起了很多事，也不妨说说，权当回忆。 小学时，我算是一个刺头。上课喜欢和临近的同学讲小话，不临近的便传纸条、使眼色，要不就做一些让人头疼的事，画漫画、看漫画，耍小动作戏弄同学等。 班主任吴老师和我们度过六年。不管我犯的错误是大是小，她总是及时把我叫到办公室，让我说清来龙去脉，承认错误，积极改正，她的表情总是严肃又不失温情，面对她我总是无法说谎。 还记得大课间和同学的口角，只是一两句话，很快平息下来，但传到了她耳中，于是放学后我们到了她的面前，当面和好，也是那时候我才知道，那同学还在气头上。还记得，换座位后，后面是一位没脾气的女生，不知何时起，我习惯转过身去，顺势把她的笔袋肘到地上，并享受她怄气的表情和无奈的抱怨，我以此为乐——想必在女生们眼里，我就是一只臭虫。当然，我很快又到了吴老师跟前。 但这并不代表吴老师讨厌我，她在学年寄语上总是鼓励我，希望我更积极地表现自己；她让我在周一走到台上，面对红旗下的全校师生讲话；她不止一次让我上台念作文，一次是军训的体会（我还没写完，她想让我即兴往下说，可惜我没做到），一次是想象多年后的自己（我写的是，一个普通人，过着普通的生活，她很认同这平凡的想象）；她让我和两个哥们承担班务，很长一段时间，我们自发布置课前的讲台，第一时间清除地上出现的垃圾，就好像同学的位置便是我们的位置……期末，我们三人都得到了一份特别的奖状。 我想我很幸运，在学习基本的习惯、为人的时期，能遇到这样一位班主任，她锲而不舍，事无巨细地纠正我的错误，同时给予我机会，力图引导我的优点：愿意为班级奉献的责任心，引人注意的表现欲（说来有些矛盾，尤其是不擅长的事，需要同时克服自卑）…… 还记得吴老师说过，人生能有几个六年，过了接近两个六年，很多事已经忘了，但是今天看着镜子，我觉得面前这个人还算健全，六年里吴老师细心的引导，想必举足轻重。 有时间再多翻翻，多想想，为了成为一名不错的老师，更重要的是，为了成为一个不错的人。
入职半个月，快乐着又迷茫着。 很幸运在我刚刚成为一名青年教师之际遇到了这本书。谢谢它让我知道我每天的所思所想，尤其是教学过程中遇到的难题，也同样困扰着无数一线教师；让我知道现在在管理上再得心应手的教师，也都是从不知如何去做教育的阶段一步一步拼出来的；让我知道我只不过做了十几天教师就想让孩子们有明显的改变是多么幼稚的事情。 我的班级里也有很多赖皮的孩子，有很多敏感的孩子，有很多乖巧但又不怎么表现自己的孩子。他们会在课堂上调皮告状，他们会迟迟完不成布置下去的作业，他们会在回答问题的时候紧张得声音带着哭腔，他们会在被我叫到讲台前时犹犹豫豫不敢上来。但他们也会在课下开心地到我跟前疯狂输出他们的彩虹屁，他们也会在知道我生病的时候关心我病好了没，他们也会在自己吃棒棒糖的时候问一句“老师，你吃不吃糖，我有很多糖”，他们也会在知道我没顾上吃晚饭时和我分享自己的面包…… 需要我解决的问题有很多，但他们给我的温暖也很多啊。想想这么多美好的瞬间，他们的可爱、他们对英语的喜欢和对我的喜欢难道不是我拥有的财富吗？ 往后的日子里希望我能在与孩子们的相处中找到一个平衡。在前辈们的指导和教诲下走好自己的教育之路。就像这本书里提到的，“新教师的成长是慢火熬出来的”，不妨戒骄戒躁，踏踏实实前行，在之后漫长的教学生涯里用心体会度人度己。
收获分享： 1. 什么都要敢于尝试，想法付诸行动后，把反思记录下来； 2. 年轻教师需要踏踏实实去观察学生、研究学生、记录学生； 3. 要给学生明确规则，且让学生明白你是个重原则的人； 4. 撕掉学生的标签，善于发现学生的闪光点（这是教师幸福的关键），不要把成绩作为衡量学生的标准； 5. 教育是一场持久战，要耐着性子，做有效教育； 6. 和学生拥有你们的小秘密，可以走进学生，了解学生，进而有助于教学的开展； 7. 成绩不好或没有进展，不是学生懒惰和不爱学习，而是他们没有学习目标； 8. 讲台旁的特殊位置，不是老师的特殊对待，而是老师的特别重视； 9. 教师的榜样作用，是对学生最有效的影响； 10. 教学过程中角色扮演和角色转换，会有意想不到的收获； 11. 爱耍小聪明的学生是缺乏规则意识、要改变学生行为就给学生建立信仰、给不自律的学生找个对手； 12. 教师自身要严于律己，善于表扬学生，善于利用名人和榜样启发。
全书都是以一种很亲切的语气来解决新教师的各种困惑，宛如凉风轻拂面。 于洁老师不愧是一个资历深的教师，能看到很多只有在实践中才能够发现的深层次的问题。并能够提出很多具体可实践的一些方法。 从书中能感受到教育工作者的不易，教育或许总是有缺憾的不完美的，需要一代一代的传承，一步一步地去完善。当我们在教育学生的时候，就是救赎另一个时空中的自己。
作为一名新手高中英语教师从本书中总结的心得： 1.为每个学生制作一个档案，记录学生重要的成长时刻，作为毕业礼物送给学生。 2.每个学生的桌子右上角选一个或写一个喜爱的励志句子贴上去。 3.每场考试后学生自己分析试卷失分原因，写总结反思。 4.勤奋努力却成绩不好的学生可能是方法出了问题，教会学生学科的学习方法。 5.将每个学生答题的常见错误原因归纳一个本子，上课时针对学生的易错点提问。 6.让每个学生自己树立目标，每个题目扣几分以内。 7.学生的性格有问题，要跟家长面谈，让家庭环境改变。 8.教师和学生一起做题目，让学生看到教师示范的正确做题方法。 9.不要给偏科的学生负面暗示，要多鼓励和夸奖。 10.给学生单独布置提升作业训练，因材施教;学生作业和考试情况要记录，有提升要奖励。 11.失恋的孩子，开朗的让其忙起来;内向的与其书信交流自我痊愈。 12.教师重视作业，学生也会重视作业。 13.多个课代表之间分工要安排好;对课代表的工作要经常肯定和奖励。 14.由教师保管听写本，课代表负责听写时的分发和收集。 15.布置作业要控制量，要有效果有意义。 16.每个学生的桌子侧面挂钩，用来装重要的学习和复习资料。 17.教室门口公告板记录听写情况，设置奖励制度。 18.寒暑假作业布置：教师根据考试题型布置对应的提升训练作业，让学生根据每题得分情况选择作业组合。