这两天中午不睡，晚上熬夜，越读越感慨，越读越共鸣。如果你没耐心安静的读十几本教育心理方面的书，可以跟着樊登，用一本书掌握十几本教育书的精髓。 读书的时候，别急着抬杠，因为里面很多内容和你以为的不一样。但是读下去就有收获。 如果父母不先自我教育，自己满心焦虑恐惧，凭什么去教育孩子？如果你觉得还是打一顿简单，自己都放弃了成长，凭什么要求孩子成才？这些年我读了很多很多书，深感内化不易，实践更难。但是我每次看到儿子天使般的笑脸，我就告诉自己，不要停下学习，因为在很多事情的处理上，你做的还不够好。 没有时光机，不想等他长大了再后悔。 樊登在这本书中扮演了“讲书人”的角色。他教育儿子嘟嘟时遇到的各类情况，我在教育儿子时也经常遇到。针对具体问题的处理方法，他用对话的方式做了详尽介绍，同时，他还归纳总结了多本教育书的精华，给大家做理论引导。授之以鱼也授之以渔，让我对无条件的爱、温柔有边界、有效沟通等，有了更清晰的认识。之前我就接触过很多相通的教育方法，也一直很受用。读罢，把书单粘出来，放在书架里慢慢读。 [1]蒙台梭利.童年的秘密 [2]兰妮.内向孩子的潜在优势 [3]麦克布莱德.母爱的羁绊 [4]伯恩斯坦.叛逆不是孩子的错：不打、不骂、不动气的温暖教养术 [5]尹建莉.好妈妈胜过好老师：一个教育专家16年的教子手记 [6]罗宾森.忙碌爸爸也能做好爸爸 [7]琼斯基.让孩子远离焦虑：帮助孩子摆脱不安、害怕与恐惧的心理课 [8]李跃儿.关键期关键帮助 [9]阿克夫，格林伯格.翻转式学习：21世纪学习的革命 [10]费勒.爸爸军团 [11]尼尔森.正面管教 [12]舒尔，迪吉若尼莫.如何培养孩子的社会能力 [13]布雷恩.你就是孩子最好的玩具 [14]雷纳.不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作 [15]法伯，玛兹丽施.如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说：精华版 [16]比达尔夫.养育男孩 [17]比达尔夫.养育女孩
1.充分尊重孩子，让孩子也学会尊重，用商量的语气和别人说话； 2.父母之爱子，需要好好表达，让对方明确感受到你的爱，不要去做些别扭的事，比如打骂孩子经常批评孩子让孩子质疑你是否爱他； 3.终身学习； 4.学会管理自己的情绪，不要做“踢猫效应”的事情，时刻反省自己，消除傲慢和发怒； 5.把孩子当做一个成年人来对待，帮助孩子建立独立、自尊的完整体系； 6.一定要以身作则，向孩子表达出内涵美才是最美； 7.充分尊重孩子，和孩子约定，不要管的特别多，让孩子自己安排，保持他的好奇心，让他体会到学习和看电视是一样的乐趣； 8.学会沟通，培养一个人最重要的时候，不是在他做错事的时候，而是在他做对事的时候，当孩子做成功一件事情，问他如果他没有这么做，会出现什么样的后果，但他做到了是因为什么样的品质，然后父母老师很喜欢，表扬他，这样会积极的养成好习惯； 9.打破思维定式，让孩子自己选感兴趣的事物，男生不一定是变形金刚，女孩子不一定是芭比娃娃； 10.把用在别人身上的宽容和耐心，用在家人身上，生活幸福指数会提高。
2020.8.18.#读书打卡# 今年这个假期，忙碌已不足以形容，充实也足够，因为这种忙碌继续持续，可能会几个月。所以我系统整理了书架，清空了700多本书，有舍亦有得，更细化了目标和追求，更深透的剖析自己，更好的认识自己，接纳自己，哪怕不完美。一是舍去了书籍的本体，可是有些想看的书，潜意识已经在脑海里了，所以算不上舍，只能说腾空和放空；二是得，得了更多了思维空间和层次，看待很多事物和问题，相对比以前过去能接纳容纳。所以下半年的阅读主题：教育和修心。现在来谈谈这本书《读懂孩子的心》，其实更多的是读懂我们自己的心，读懂我们身上的所有缺点，正视我们的不足，才能更好的去帮助和陪伴孩子成长。整理了找不到笔记，远远不够，放置如下，等待公众号再继续续写吧，这本书很不错，很多点都值得深思反省，教育本身就是一辈子的修行： 有印象的点： 一、真正的教师不仅仅是不断努力使自己变得更好的人，还应该是一个能够消除自己内心障碍的人。 二、教师必须时刻反省自己，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并且牢记自己的使命是去教育儿童，避免从成人的角度去理解儿童。 三、当一个老师真的认识到自己对孩子的影响有多大的时候，才能够用爱心对待这个孩子，而不是为了图省事，为了能够有秩序，告诉孩子“坐在一起静悄悄，手背后，举手要发言，不听话的就是坏孩子”。 四：儿童特点： 第一个是重复练习。 第二个发现是允许孩子自由选择，给孩子可选择的空间，让孩子根据自己的需要选择自己感兴趣的东西。 第三个发现是孩子很喜欢秩序感。 第四是尊严感。 第五个发现是关于书写和阅读的。 五：蒙台梭利认为过早地强求儿童通过书本来识字，对儿童是没有帮助的。不需要刻意地教写字，而要把认识字母变成一个游戏，用硬纸板做出字母，有些字母是发亮的纸板做成的。儿童既可以用手指在上面顺着字形写，又可以感知它的形状。这样，孩子们依靠着自己对探究的浓厚兴趣，兴趣和能量就被激发出来了。 第六个发现是关于身体的发展。孩子能够玩起来本身就是很好的锻炼。孩子的运动量肯定比我们大人大。剩下的是健康的心理因素，让孩子心情愉快、不压抑，他的身体会好很多。 尊重：一定要尊重孩子的天性，让他从自己力所能及、能够学到的东西开始，让他获得尊严感、成就感，不要让他总是面对挫折，这样孩子就会更加容易热爱学习这件事。 孩子不正常的表现： 第一个不正常的状态叫作“神游”。第二个不正常的状态是障碍。第三个不正常的状态是依附。第四个不正常的状态是占有欲。如果一个人占有的东西并不是自己需要的，他的发展就失去了平衡。第五个不正常的状态是权力欲。 权力欲就是孩子命令大人买这个、买那个，通过大人来获取更多的东西。第六个不正常的状态是自卑。 自卑来自苛责。最后，不正常的状态还有恐惧和说谎。
1.孩子不是用各门功课的成绩拼凑出来的，孩子是一个生命体！这个生命体有他的思维方式，有他的判断标准，有他的梦想和追求。 2.没有父母会说不爱自己的孩子，但是大部分家长并不理解自己的孩子。 3.总下结论叫作“不会聊天”。 4.要保持一个良好的倾听状态：第一，不要给予未经请求的建议，孩子没有问你应该怎么做，你就不要说“你应该怎么做”，这种话不是倾听的语言；第二，不要轻易跟孩子谈论家长自己的感受和经历，孩子在讲他的事，你却在想讲你的事，这是倾听的大忌；第三，别忽视孩子的感受，让孩子觉得他的痛苦并不重要。 5.你以为你在坚持原则，其实，只是你的心在受输赢感的控制。 6.教育孩子的三个要素：第一是信任，第二是自由，第三是爱。 7.学会做父母比知道怎样去指点孩子更重要。 8.希望一个爸爸能够在孩子面前表现出来的东西：诚实和仁慈的价值观，喜悦和快乐，健康，以及热爱学习。 9.要把孩子每一次犯错都变成一个学习的机会，而不是把每一次犯错都变成一个谴责的机会。 10.二级反馈就是在别人做对事时你要说“谢谢”，并且说为什么。 11.做一个好爸爸其实还是挺不容易的。工作中的你更重要还是家里的你更重要？在工作中，你永远都可以被替代，只要你不做了，就会有人替代你，甚至你是老板都可以被替代，因为你的公司可以被卖掉。工作中的你是可以替代的小花、小草，但是回到家里，你就是一棵参天大树。家里的大树只要倒了，家就倒了，你应该平衡一下。 12.妈妈要学会淡定，父亲要学会热情。 13.真正的教育不是装满一桶水，而是点燃一把火。 这本书讨论的问题包括孩子抵触写作业、叛逆期、性格内向、缺乏社会能力等，都是父母与孩子相处时非常现实，每天都要面对的问题。作为一名讲书人的樊登，阅读了大量书以后，总结了很多实用的内容，结合他自己带孩子的经验写成这本书，书中包括他自己的一些观点，还有其他作者的观点。 每一个大人都曾经是个孩子，只是后来有些人忘记了。在社会上生存，有很多限制，有很多压力，很多人慢慢活成了自己曾经最讨厌的样子。每一个孩子最开始都是纯粹，渴望爱，也会去真心爱别人。但是与他们互动的最多的成年人，也就是父母，常常忽略孩子的感受，总是以成人世界的规则做出判断，打着为孩子好的目的，做着伤害孩子的事，而不自知。人应该要不断学习，不断反思，做终身学习，终身成长的人，这样才能给孩子做好榜样，和孩子一起成长。 大部分普通人就是做着平凡的工作，挣钱养家，在公司你只是一棵小草，可在家里是参天大树，家里的顶梁柱。要好好工作挣钱养家，但绝不能把所有时间都花在挣钱上，对家里只是付出金钱，在家里就是玩手机，没有陪伴，做一个甩手掌柜。这是错误的。孩子要的其实很简单，他需要你陪她一起玩。 关于学习，养育孩子是一个复杂系统，不是简单因果关系。所以应该做的是顺势引导，发现并激发他的好奇心，求知欲，提供引导和帮助就行了，没必须强加给太多自认为很好的东西。而且得能接受他是一个平凡甚至平庸的人，别把自己遗憾都推给孩子，让他替自己完成梦想。尊重孩子，他是一个独立的个体，并不是谁的私有财产。和他一起玩，一起学，让孩子走自己喜欢的路，做自己喜欢的事就行了。 关于性格，每个人都是不同的，这个世界就是多种多样的，做一个园丁，提供必要或充足的养分就够了，静待花开，别做木匠，整天拿着刀斧到处修修剪剪，指责批评。 和孩子相处做到三点，信任，自由，爱。三个支柱就是无条件的爱，价值感，终身成长的心态。有些事不需要着急，把时间拉长，在一生的尺度里，有些事暂时没做好，根本没什么大不了。把孩子逼得太紧，身心受到伤害，一点都不值得。没有健康，没有生命，其他的就都不重要了。很多人把孩子逼到离家出走，甚至自杀才会反省，才哭着喊着后悔不已。把孩子逼到不愿跟父母交流，用自己的方式对抗，那就只能用一生来治愈童年。 自己做出好的榜样，让他们感受到无条件的爱，参与到家庭事物里来，有责任感，有价值感，成为一个有自驱力的人，他自己就会学着做好一切，父母也就不用时时刻刻盯着，逼着去做一些事，大家都会轻松很多。 以上这些收获需要在今后的日常中实践，做到经常反省，时时学习。
《读懂孩子的心》樊登 这本书提及和推荐了几本书，我准备都找来看一看。虽说很多方法并不一定完全适合中国式，但方法都是互通的，借鉴过来，再加以变化，对孩子教育和家长成长也是有一定帮助的。 在孩子的成长路上，最能发觉和改变孩子的，那一定是家长的带动。 我一直相信一句话，孩子是你的镜子，你站在镜子面前的言行举止，镜子里的孩子就会相应去模仿。 如果你是个成长型父母，即便你先天性格有缺陷，若加以改变，孩子的性格也会相应改变，对孩子的未来眼界和格局也是有影响的。 这本书很受益，希望我也能做个成长型，随时都能情绪稳定的父亲。
这是我读的关于教育类的第一本书，是被书名吸引过来的。读完此书，感慨颇多！选几个感慨的点给大家分享一下: 1、每个孩子都是天使，他们需要父母给予充分的尊重、理解和满满的无条件的爱！ 2、父母在孩子的世界里扮演着非常重要的角色，是孩子们的人生第一导师。作为父母一定要给孩子们营造一个温馨的家庭氛围，父母之间一定要充满爱。父母之间相处融洽，也会让孩子们学会如何与他人相处。 3、育人先育己，为人父母先为人！作为父母应该先把自己活明白，先把自己变得更优秀，这样才有资格去教育孩子。当父母在不断的提升自己的时候，所表现出来的优良品格，已经潜移默化的正向引导了孩子们！ 4、樊登读书，早有耳闻，不过也仅限于耳闻，哈哈哈！读了此书，非常感激他！也希望这本书能被更多的人读到。感激他不是因为这本书多么的无可挑剔，而是这本书让我开启了“育人之路”，而且有了比较清晰的方向。直白点说就是这本书推荐了很多很有价值的教育类书籍，可以开始一次非常好的“主题阅读”之旅，嘿嘿😁 最后感慨一下:育人是一件伟大而神圣的事业，哪怕仅仅是教育自己的孩子，那也是影响一个或者几个人生路的导师了。希望为人父母的人，一定对的起“爸爸”、“妈妈”这个称谓。
学会和孩子妥协 这本书里提到了几本畅销的亲子教育类书籍，我之前都有读过，其实书里的理论我都是心知肚明的，却还是在看这本书时又一次重启，就像女儿说的，我每次看亲子类书籍，都会有态度和情感类的改变，细微的却是她能察觉的，比如，她说我以前可能纠正或是不容忍的事，现在会说，好吧，随你，你决定。 我知道那不是单纯意义的妥协，而是一种自我内心的成熟与冷静，还有更多的理性，因为自我可以强大到不像个孩子一样去发泄自己的情绪，而是把孩子真的当孩子，把自己当大人，给她出现问题的容忍度，更多的是理解。 控制欲是太多妈妈的通病并且晚期很难根治，我们总是理论上清楚，却在情景中立刻消失本我，变得唠叨，变得越来越无法容忍，变得焦虑，变得暴躁，其实越过那个不自控的自我，我们能清楚的感知自己的情绪化，感知自己的内心深处，情绪的根源里不仅仅是孩子本身，还有与之相关的其他焦虑，都附加给了当下那件看似不能容忍的事。 我们有了自我的觉知，才能像洗脑一样，换个思维方式，去站在孩子的角度，去理解她的行为，以及背后的真相，更多的时候我们会被惯性推着走在错误的条件反射上，但是当我们开始觉知，便不会再那么理直气壮，即使错了的反应，我们开始学会反观和反思，学会为自己找到根源，学会试图从思想到行动的转变。 其实在与孩子的对抗中，那个总是不想认输的是大人，不愿妥协的是大人，不愿改变的更是大人，当我们有一点细微的改变时，孩子会给出显而易见的反馈，但我们更多的时候知错不改，或是重蹈覆辙，有时我们觉得对孩子失去控制力，感觉无望，其实是对自我失去了控制力，我们能改变的永远只是自己，通过对于自己的改变进而改变对孩子的影响。 没有哪个父母不爱自己的孩子，只是我们用着爱的名义去做那些我们以为或者认为是爱的方式，而其实，当错误的方式发生，爱已然变得味道，有时甚至会是伤害，情感的伤害。越是亲近越是肆无忌惮，越是拥有越是毫不顾忌，恰恰是我们情感病症的症结所在，对待孩子像对待朋友一样亲近也包容，对待同事一样尊重也顾及，亲子关系也许会连结的更紧密。 她只是个孩子，所以懂她，所以在她的情绪里帮她找到自己，所以学会向她妥协，而不是用权威压倒一切，所以与她一起成长，分享她的喜悦，分担她的烦恼，像一个不离不弃的挚友，像一个永远都在的靠山，更像无可取代的父母，成为她人生行走的底气和勇气。 所以，在让她努力成为更好的自己时，我们先要努力成为更好的父母，己所不欲勿施于人，自己都做不到的事，如何霸道蛮横的要求孩子。她们永远比我们想象的更爱我们更依赖我们，我们却永远没我们想象的那般强大那般包容，所以成长，是她们身体与思想的成熟，更是我们为人父母内心与行动的统一和成熟，不是孩子不够好，是我们不够有耐心和宽容去面对不知的未来，不确定的未来。 学会妥协，我用它当题目，不是为了字面意义的让步，而是从内心提醒自己，放下控制欲和某种居高临下的对抗，放下权威，放下自以为是爱的情感绑架，给自己松绑，也给孩子松绑，伸开双臂，去拥抱每一个她，开心的，沮丧的，情绪化的，叛逆的，因为全部那些合起来才是完整的她。
2024.06.25看完这本关于孩子教育，成长的心灵书籍，很通俗易懂，这本书加入书架用了有半年的时间断断续续看完，还算还不错的， 孩子教育太难了，自己家了娃今年6岁多点，调皮捣蛋的很，太贪玩，我和他妈妈管起来太费劲了，从书中学到不少方式方法，但用起来并不是那回事，总感觉差点啥，在之后边学边用吧，希望能和儿子一起快乐成长。 学会分享，书中有很多观点很正的能能量，分享一下哈，1.每个孩子都是天使，他们需要父母给予充分的尊重、理解和满满的无条件的爱，2.父母在孩子的世界里扮演着非常重要的角色，是孩子们的人生第一导师。作为父母一定要给孩子们营造一个温馨的家庭氛围，父母之间一定要充满爱。父母之间相处融洽，也会让孩子们学会如何与他人相处，3、育人先育己，为人父母先为人！作为父母应该先把自己活明白，先把自己变得更优秀，这样才有资格去教育孩子。当父母在不断的提升自己的时候，所表现出来的优良品格，已经潜移默化的正向引导了孩子们！ 有个书友总结的特别好。陪伴是最长情的告白，孩子更应该得到父母的关怀和理解。没有不好管理的孩子，只是没有找到有效的沟通途径。要学会“赢得”孩子的心，而不是“赢了”孩子的心。这就跟我们要学会即决矛盾，而不是制造矛盾一个道理。父母和孩子的爱要从小培养，要学会从孩子的角度出发看待问题，发自内心的关心，才会让父母与孩子之间的关系更为牢靠！如果用糖形容本书的话，奶糖在适合不过。愿此书能够帮助到每一个家长，也愿每一个家长都能和孩子成为真正的朋友。 阿成 2024.06.25 北京，7号线！
《读懂孩子的心》是继樊登老师看的第二本书，第一步是他写的《陪孩子终身成长》，这本书同样也同样很获益！特别是后面提到的一些亲子沟通的方法与训练，书中有几个点比较触动我:🌷“他打你，你也打他” 突然想到好像很多的家庭关于自己家小孩在学校被人欺负的反应一直是“你为什么不打回去？！”“他打你，你也打他！”，但是很多人忘了我们每一个人都有选择的权利，也许在学校被人欺负，可能只是打着玩而已，也可能是其他的原因，但遇到这种情况我们首先需要问清楚情况，事实上，小孩子可能仅仅需要得到家长的情感回应，得到理解，我们可以说“哦，原来是这样，别人打你一定很疼吧，那你想怎样解决这件事情呢？”，而不是“他打你，你也打他！”🌷孩子晚上睡觉时突然忘记写作业如何处理？ 书中给了一个非常好的案例：“没事儿，宝贝，谁都会有忘记事情的时候。”“宝贝，如果你想今天写，就今天写；如果你今天不想写，明天早晨妈妈早点儿叫你，早晨写；如果你明天早晨也不想写，这次作业就别写了。”🌷如何培养孩子某一学科的自信？ 这个也是书中的一个案例，一个家长的自我“演绎”。他对孩子说：“你们老师今天给我打电话了。”孩子很紧张，问：“怎么了？”他表扬了孩子一句：“老师说今天早上听见你读英语，发音已经变得越来越准确了。”孩子说：“不可能。”他当时也觉得这样没用。可过了一个星期，他很兴奋地给我打电话，说孩子最近总读英语。在南通老家的时候，孩子对外婆说：“您知道吗，我们老师说我的英语念得越来越好了。”其实，孩子宁可选择相信——孩子嘴上说不可能，心里却期望它发生，也在给自己励志。我赶紧说：“你快去给老师打电话，让老师真的表扬他一下。”老师就配合了，孩子真的越来越好了！🌷如何利用 ICPS的方法解决问题？ 第一步，要问大家：“发生什么事了？”搞清楚问题是什么。哥哥说：“她要我的玩具，我不想给她。”妹妹说：“我想要他的玩具，我特别想玩。” 第二步，问双方的感受如何：“那你们俩现在有什么感受？”哥哥说：“我不高兴。”妹妹说：“我也不高兴。”现在，两个人都不高兴了。 第三步，鼓励大家一起想办法解决问题：“咱们今天在一块儿玩，是为了高兴，对吧？为了能开开心心地在一块玩，谁有办法让大家高兴起来？”家长要随时随地调动孩子去玩游戏，要知道孩子最喜欢做的事就是玩游戏。这句话就等于说“咱们来玩一个游戏，比一比，今天下午看谁能够让大家开心”，孩子们的积极性就会被调动起来，因为游戏来了！ 第四步，当双方提出了想法后，说：“我帮你们写下来。”家长认真一点儿，拿张纸，帮两个孩子记一下。两个人都说完了，还可以问问有没有别的方法。如果一招试了不管用，还可以继续讨论。比如，再试着画一条线，左边是哥哥的方法，右边是妹妹的方法，一个一个地探讨，这就是在帮他们练习解决问题。哥哥说：“我可以给她玩，但条件是她不能带走。”妹妹说：“我不带走，我还可以把我的这个小玩具给你玩。”试试看，这时候，妈妈问：“现在，你们俩感受怎么样，开心了吗？”两个孩子回答：“我挺开心的。”“我也挺开心的。” 最后一步就是帮孩子体会：“孩子们，知道你们刚刚这个行为叫什么吗？你们刚刚这个行为就叫作‘分享’。”孩子这才真正学会了什么叫“分享”，因为那是他们做到的，而且他们感受到了分享以后所带来的快乐。ICPS（I can problem solve.我可以解决问题）的方法，就是要通过辅导的方法，而不是告知的方法来解决问题。(要强调的一点是，当家长特别认真地拿纸、拿笔写的时候，孩子会觉得爸妈对自己的事情非常认真，他也会很认真地对待这件事。)🌷如何正确运用情感引导的方法？情感引导的方法就是，首先，在孩子心里埋下种子；接着，观察和体察他的情感；然后，引导他接下来应该怎么做正确；最后，他做对了的时候，一定要表扬他。拿我之前在辅导班教学的栗子，我想让一个孩子养成自律的好习惯。 第一步，先给她埋下一颗种子。“你知道什么叫自律吗？”“不知道”“没关系，“不知道也没关系，老师告诉你，自律就是自己那个管理自己，自己那个安排自己的时间，然后自己给自己安排任务，社会上有许多有素质的人，他们都喜欢跟自律的人交往。” 第二步，不断观察判断，反应情感。“你不想写作业，是因为不会吗？”“你不想写作业是因为无聊吗？”“我能够理解你的心情，但是我对你刚刚的行为有点担心，因为老师希望你在学业上能够有所进步，但是老师并不想给你施加任何压力。” 第三步，引导其解决问题。“你想一想有没有一种办法，既可以让我不担心你，又可以让你可以养成自律都好习惯，进而自己管好自己呢？” 最后一步，在她终于做对的时候，告诉她“你刚刚这个行为做得很好，这个行为就叫作……，你已经学会了。”（关于）🌷关于正确赞赏孩子的方法：二级反馈 二级反馈就是在别人做对事时你要说“谢谢”，并且说为什么或者说是你一定要描述出你所看到的东西。比如说：1）“我看到你一直在练习投篮，并且最后能够投进去，连着投中了三个球。我觉得你真的是进步了。”2）“你今天跟小朋友相处愉快，因为你今天表现出了耐心。”3）“你今天这个行为爸爸挺高兴的，因为你能够体会到礼貌，你照顾了别人的情绪。你蹲下来为了和别人平视，我觉得很好。”4）“儿子，你刚刚的表现，爸爸真的很高兴。”“为什么？”“因为你刚刚表现出的这个行为叫作‘坚持’，有很多事我们真的轻易地就放弃了。但是，如果我们再努力坚持一下，不放弃有可能就能成功。所以，你今天的表现很棒，爸爸很高兴。”5）“儿子，你知道吗，你有一个行为很棒。”“什么行为？”“你很守时，守时是一个非常好的素质。这个社会上的人都喜欢跟有素质的人打交道，你这个行为很受欢迎。”6）“你今天表现得好，因为你表现出了男子汉的气概。”“因为你表现出了坚持。”“因为你表现出了认真。”这时候，孩子才会更加愿意坚持做这件正确的事。7） 孩子玩完玩具后能把玩具收好、放好，家长可以说：“你很棒，你刚刚这个行为叫‘自律’。你懂得自律，懂得自己管理自己，懂得秩序感。”🌷父母如何做到和善而坚定？ 孩子跟父母顶嘴，孩子发飙了，有的父母会很生气，把孩子拉到一边，狠狠地批评一番，这叫作“严厉”。有的父母说“随他去吧”，就变成了放纵。和善而坚定的表现是，父母转身先离开。这表示父母此时不能够要求孩子要尊重自己，但是最起码可以自己尊重自己。当感受不到孩子对自己的尊重了，就冷静一下。父母调整完心态以后过来说：“宝贝，我很抱歉，你刚才生这么大的气。我尊重你的感受，但是我不能接受你刚才的做法。今后，每当你不尊重我的时候，我都会暂时走开一下。”这是告知孩子，我不能够接受你的这种做法，虽然我爱你。接下来要说：“我爱你，我愿意和你在一起，因此当你觉得你能够做到尊重我的时候，你就来告诉我，我会很乐意和你一起找出处理你怒气的其他方法。我们可以把精力集中在找出对你我都尊重的解决办法上。”“自卑来自苛责”“批评的解药是好奇心”“成瘾性人格大多来自和父亲的关系不好，叛逆的情绪来自和母亲的关系不好。”“父亲如果对孩子的关爱不够，或者说父亲特别凶、不讲理，孩子就很有可能有成瘾性人格；母亲太容易焦虑，特别喜欢大喊大叫，孩子就会变暴躁、情绪不稳定。”最后我希望每一位父母都能够“读懂孩子的心”，给他多一点的爱，多一点的成长，多一点的鼓励，总有一天，他会长成自己理想当中的样子🌲
《读懂孩子的心》这本书，其实更多的是读懂我们自己的心，读懂我们身上的所有缺点，正视我们的不足，才能更好的去帮助和陪伴孩子成长。这本书很不错，很多点都值得深思反省，教育本身就是一辈子的修行： 有印象的点： 一、真正的教师不仅仅是不断努力使自己变得更好的人，还应该是一个能够消除自己内心障碍的人。 二、教师必须时刻反省自己，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并且牢记自己的使命是去教育儿童，避免从成人的角度去理解儿童。 三、当一个老师真的认识到自己对孩子的影响有多大的时候，才能够用爱心对待这个孩子，而不是为了图省事，为了能够有秩序，告诉孩子“坐在一起静悄悄，手背后，举手要发言，不听话的就是坏孩子”。 四：儿童特点： 第一个是重复练习。 第二个发现是允许孩子自由选择，给孩子可选择的空间，让孩子根据自己的需要选择自己感兴趣的东西。 第三个发现是孩子很喜欢秩序感。 第四是尊严感。 第五个发现是关于书写和阅读的。 五：蒙台梭利认为过早地强求儿童通过书本来识字，对儿童是没有帮助的。不需要刻意地教写字，而要把认识字母变成一个游戏，用硬纸板做出字母，有些字母是发亮的纸板做成的。儿童既可以用手指在上面顺着字形写，又可以感知它的形状。这样，孩子们依靠着自己对探究的浓厚兴趣，兴趣和能量就被激发出来了。 第六个发现是关于身体的发展。孩子能够玩起来本身就是很好的锻炼。孩子的运动量肯定比我们大人大。剩下的是健康的心理因素，让孩子心情愉快、不压抑，他的身体会好很多。 尊重：一定要尊重孩子的天性，让他从自己力所能及、能够学到的东西开始，让他获得尊严感、成就感，不要让他总是面对挫折，这样孩子就会更加容易热爱学习这件事。 孩子不正常的表现： 第一个不正常的状态叫作“神游”。第二个不正常的状态是障碍。第三个不正常的状态是依附。第四个不正常的状态是占有欲。如果一个人占有的东西并不是自己需要的，他的发展就失去了平衡。第五个不正常的状态是权力欲。 权力欲就是孩子命令大人买这个、买那个，通过大人来获取更多的东西。第六个不正常的状态是自卑。 自卑来自苛责。最后，不正常的状态还有恐惧和说谎。
教育方法没有一劳永逸的，父母需要不断地学习、不断地进步。在这个过程中，父母向孩子展示出了自己的决心和学习的乐趣。父母的自尊水平上升，就不容易拿孩子出气，进而孩子的自尊水平提升，就会有更好的自律水平。一个家就是这样从恶性循环进入良性循环的。
读懂孩子的心，是一本好书，实在实用。《读懂孩子的心》先读懂自己，跟《一改变孩子先改变自己》其实先读懂自己的心再读孩子的心，以平等的心去交流，以平等的心学习，以平等的心去引导和教育，就更容易懂孩子的心。谢谢每一本好书，带给我信心，给人类带来福音[微笑][强]
拜读樊登先生大作《读懂孩子的心》，有一种意想不到的收获。从幼童开始的未成年人教育实在是一篇大文章，人生在世，作为家长、老师，无论你读书多少，学识深浅，似乎谁也难以回避。随着社会的变迁，未成年人教育的担子愈来愈重。从人们的主观意识上，谁也不愿自己的孩子、自己的学生无法健康成长，但现在的问题：大多数人还是缺乏作者笔下的那种无条件的爱，缺乏一种换位思考，家长对孩子、老师对学生缺乏动之以情、晓之以理的言传身教，更缺乏一种经受住时光考验的责任心。作为一名师范院校毕业的过来人，我实在没有做到、做好，想起来悔恨交加。但愿有更多的读者朋友，能从樊登先生推心置腹的讲座中受到教益，为了祖国，为了孩子，能够不断地锻造自己、修正自己、提高自己。
读这本书时，脑海里不断的回忆童年的种种! 读懂孩子，其实不简单的是读懂孩子，也是读懂自己的家庭以及整个家族。 我们的家族过往、夫妻的相处模式、家庭的语言氛围，都在直接或间接影响着孩子。当孩子心理出现问题或者言谈举止有“偏差”时，不能盲目说教，耐心和道理还不足以解决这些，更需要深层次的分析出现这些问题的原因，剖析父母及家庭中隐藏的矛盾，解决了这些，孩子才能在安全轻松的氛围里健康快乐成长。不要低估原生家庭对孩子的影响。 孩子为了在家庭中追求归属感，而盲目的追随父母，假如父母的行为或者思想不成熟时，这种追随会扭曲孩子的价值观，最后牺牲掉孩子自己的幸福和健康。有些大人之间的吵闹或矛盾，可能我们自己都没有感觉到严重，但对孩子却产生了极其不好的影响。假如在家庭中孩子无法找到安全感和归属感，他便会在外面寻找，好与不好，孩子不具备分辨能力。 责怪孩子犯错的时候，有没有想到是大人自己的行为导致的孩子这样的作为，所以我们要及时反思发现并引导孩子找到正确的方向。了解孩子，了解自己，让我们有机会去反思，并从中学习，成长。 坚信没有一个有问题的孩子，有的只是矛盾处理不当的家庭的牺牲品。跟孩子相处时，我们大人要变成孩子，而不是让孩子变成大人。 “孩子选择我们做父母，是一种特别的缘分!”我们要珍惜这种缘分，努力完美自己的，给他更好的环境，并帮助他越来越好!
读完这本书，最想说的是一句感谢！感谢樊登老师精挑细选解读并推荐了如此多的书籍，特整理如下： 《童年的秘密》 《内向孩子的潜在优势》 《母爱的羁绊》 《叛逆不是孩子的错》 《好妈妈胜过好老师》 《忙碌爸爸也能做好爸爸》 《让孩子远离焦虑》 《关键期关键帮助》 《翻转式学习》 《爸爸军团》 《正面管教》 《如何培养孩子的社会能力》 《你就是孩子最好的玩具》 《不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作》 《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》 《养育男孩》 《养育女孩》 市面上的育儿书籍琳瑯满目，各有各的道理。但每个孩子都是一块与众不同的璞玉，我觉得单纯地套用可能并不合适。尤其有一些在培养子女方面取得骄傲成绩的父母所写的书，我更觉得要慎重对待他们的观点。 此外，我觉得把问题全部归结于父母也是不合适的，没有完美的孩子，同样也没有完美的父母。 如此多的书籍其实折射出当代父母在家庭教育过程中的迷茫和焦虑。我认为，每一对打算步入婚姻殿堂的情侣在结婚之前都应该接受专业的育儿培训。 此外，父母们应将更多的精力投入在建设一个更加公平正义的社会上。为孩子们的成长提供一个更加良好的外部环境，给他们一个更加公平的机会，更加有力的保障。如果可以选择，我相信每一对父母都会优先把孩子的健康、平安和快乐的放在成绩之前。教育问题是社会问题的折射。父母们把从社会中沾染的许多不良情绪带到了家庭教育中，循环反复，无法自拔。
这两天中午不睡，晚上熬夜，越读越感慨，越读越共鸣。如果你没耐心安静的读十几本教育心理方面的书，可以跟着樊登，用一本书掌握十几本教育书的精髓。 读书的时候，别急着抬杠，因为里面很多内容和你以为的不一样。但是读下去就有收获。 如果父母不先自我教育，自己满心焦虑恐惧，凭什么去教育孩子？如果你觉得还是打一顿简单，自己都放弃了成长，凭什么要求孩子成才？这些年我读了很多很多书，深感内化不易，实践更难。但是我每次看到儿子天使般的笑脸，我就告诉自己，不要停下学习，因为在很多事情的处理上，你做的还不够好。 没有时光机，不想等他长大了再后悔。 樊登在这本书中扮演了“讲书人”的角色。他教育儿子嘟嘟时遇到的各类情况，我在教育儿子时也经常遇到。针对具体问题的处理方法，他用对话的方式做了详尽介绍，同时，他还归纳总结了多本教育书的精华，给大家做理论引导。授之以鱼也授之以渔，让我对无条件的爱、温柔有边界、有效沟通等，有了更清晰的认识。之前我就接触过很多相通的教育方法，也一直很受用。读罢，把书单粘出来，放在书架里慢慢读。 [1]蒙台梭利.童年的秘密 [2]兰妮.内向孩子的潜在优势 [3]麦克布莱德.母爱的羁绊 [4]伯恩斯坦.叛逆不是孩子的错：不打、不骂、不动气的温暖教养术 [5]尹建莉.好妈妈胜过好老师：一个教育专家16年的教子手记 [6]罗宾森.忙碌爸爸也能做好爸爸 [7]琼斯基.让孩子远离焦虑：帮助孩子摆脱不安、害怕与恐惧的心理课 [8]李跃儿.关键期关键帮助 [9]阿克夫，格林伯格.翻转式学习：21世纪学习的革命 [10]费勒.爸爸军团 [11]尼尔森.正面管教 [12]舒尔，迪吉若尼莫.如何培养孩子的社会能力 [13]布雷恩.你就是孩子最好的玩具 [14]雷纳.不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作 [15]法伯，玛兹丽施.如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说：精华版 [16]比达尔夫.养育男孩 [17]比达尔夫.养育女孩
1.充分尊重孩子，让孩子也学会尊重，用商量的语气和别人说话； 2.父母之爱子，需要好好表达，让对方明确感受到你的爱，不要去做些别扭的事，比如打骂孩子经常批评孩子让孩子质疑你是否爱他； 3.终身学习； 4.学会管理自己的情绪，不要做“踢猫效应”的事情，时刻反省自己，消除傲慢和发怒； 5.把孩子当做一个成年人来对待，帮助孩子建立独立、自尊的完整体系； 6.一定要以身作则，向孩子表达出内涵美才是最美； 7.充分尊重孩子，和孩子约定，不要管的特别多，让孩子自己安排，保持他的好奇心，让他体会到学习和看电视是一样的乐趣； 8.学会沟通，培养一个人最重要的时候，不是在他做错事的时候，而是在他做对事的时候，当孩子做成功一件事情，问他如果他没有这么做，会出现什么样的后果，但他做到了是因为什么样的品质，然后父母老师很喜欢，表扬他，这样会积极的养成好习惯； 9.打破思维定式，让孩子自己选感兴趣的事物，男生不一定是变形金刚，女孩子不一定是芭比娃娃； 10.把用在别人身上的宽容和耐心，用在家人身上，生活幸福指数会提高。
2020.8.18.#读书打卡# 今年这个假期，忙碌已不足以形容，充实也足够，因为这种忙碌继续持续，可能会几个月。所以我系统整理了书架，清空了700多本书，有舍亦有得，更细化了目标和追求，更深透的剖析自己，更好的认识自己，接纳自己，哪怕不完美。一是舍去了书籍的本体，可是有些想看的书，潜意识已经在脑海里了，所以算不上舍，只能说腾空和放空；二是得，得了更多了思维空间和层次，看待很多事物和问题，相对比以前过去能接纳容纳。所以下半年的阅读主题：教育和修心。现在来谈谈这本书《读懂孩子的心》，其实更多的是读懂我们自己的心，读懂我们身上的所有缺点，正视我们的不足，才能更好的去帮助和陪伴孩子成长。整理了找不到笔记，远远不够，放置如下，等待公众号再继续续写吧，这本书很不错，很多点都值得深思反省，教育本身就是一辈子的修行： 有印象的点： 一、真正的教师不仅仅是不断努力使自己变得更好的人，还应该是一个能够消除自己内心障碍的人。 二、教师必须时刻反省自己，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并且牢记自己的使命是去教育儿童，避免从成人的角度去理解儿童。 三、当一个老师真的认识到自己对孩子的影响有多大的时候，才能够用爱心对待这个孩子，而不是为了图省事，为了能够有秩序，告诉孩子“坐在一起静悄悄，手背后，举手要发言，不听话的就是坏孩子”。 四：儿童特点： 第一个是重复练习。 第二个发现是允许孩子自由选择，给孩子可选择的空间，让孩子根据自己的需要选择自己感兴趣的东西。 第三个发现是孩子很喜欢秩序感。 第四是尊严感。 第五个发现是关于书写和阅读的。 五：蒙台梭利认为过早地强求儿童通过书本来识字，对儿童是没有帮助的。不需要刻意地教写字，而要把认识字母变成一个游戏，用硬纸板做出字母，有些字母是发亮的纸板做成的。儿童既可以用手指在上面顺着字形写，又可以感知它的形状。这样，孩子们依靠着自己对探究的浓厚兴趣，兴趣和能量就被激发出来了。 第六个发现是关于身体的发展。孩子能够玩起来本身就是很好的锻炼。孩子的运动量肯定比我们大人大。剩下的是健康的心理因素，让孩子心情愉快、不压抑，他的身体会好很多。 尊重：一定要尊重孩子的天性，让他从自己力所能及、能够学到的东西开始，让他获得尊严感、成就感，不要让他总是面对挫折，这样孩子就会更加容易热爱学习这件事。 孩子不正常的表现： 第一个不正常的状态叫作“神游”。第二个不正常的状态是障碍。第三个不正常的状态是依附。第四个不正常的状态是占有欲。如果一个人占有的东西并不是自己需要的，他的发展就失去了平衡。第五个不正常的状态是权力欲。 权力欲就是孩子命令大人买这个、买那个，通过大人来获取更多的东西。第六个不正常的状态是自卑。 自卑来自苛责。最后，不正常的状态还有恐惧和说谎。
1.孩子不是用各门功课的成绩拼凑出来的，孩子是一个生命体！这个生命体有他的思维方式，有他的判断标准，有他的梦想和追求。 2.没有父母会说不爱自己的孩子，但是大部分家长并不理解自己的孩子。 3.总下结论叫作“不会聊天”。 4.要保持一个良好的倾听状态：第一，不要给予未经请求的建议，孩子没有问你应该怎么做，你就不要说“你应该怎么做”，这种话不是倾听的语言；第二，不要轻易跟孩子谈论家长自己的感受和经历，孩子在讲他的事，你却在想讲你的事，这是倾听的大忌；第三，别忽视孩子的感受，让孩子觉得他的痛苦并不重要。 5.你以为你在坚持原则，其实，只是你的心在受输赢感的控制。 6.教育孩子的三个要素：第一是信任，第二是自由，第三是爱。 7.学会做父母比知道怎样去指点孩子更重要。 8.希望一个爸爸能够在孩子面前表现出来的东西：诚实和仁慈的价值观，喜悦和快乐，健康，以及热爱学习。 9.要把孩子每一次犯错都变成一个学习的机会，而不是把每一次犯错都变成一个谴责的机会。 10.二级反馈就是在别人做对事时你要说“谢谢”，并且说为什么。 11.做一个好爸爸其实还是挺不容易的。工作中的你更重要还是家里的你更重要？在工作中，你永远都可以被替代，只要你不做了，就会有人替代你，甚至你是老板都可以被替代，因为你的公司可以被卖掉。工作中的你是可以替代的小花、小草，但是回到家里，你就是一棵参天大树。家里的大树只要倒了，家就倒了，你应该平衡一下。 12.妈妈要学会淡定，父亲要学会热情。 13.真正的教育不是装满一桶水，而是点燃一把火。 这本书讨论的问题包括孩子抵触写作业、叛逆期、性格内向、缺乏社会能力等，都是父母与孩子相处时非常现实，每天都要面对的问题。作为一名讲书人的樊登，阅读了大量书以后，总结了很多实用的内容，结合他自己带孩子的经验写成这本书，书中包括他自己的一些观点，还有其他作者的观点。 每一个大人都曾经是个孩子，只是后来有些人忘记了。在社会上生存，有很多限制，有很多压力，很多人慢慢活成了自己曾经最讨厌的样子。每一个孩子最开始都是纯粹，渴望爱，也会去真心爱别人。但是与他们互动的最多的成年人，也就是父母，常常忽略孩子的感受，总是以成人世界的规则做出判断，打着为孩子好的目的，做着伤害孩子的事，而不自知。人应该要不断学习，不断反思，做终身学习，终身成长的人，这样才能给孩子做好榜样，和孩子一起成长。 大部分普通人就是做着平凡的工作，挣钱养家，在公司你只是一棵小草，可在家里是参天大树，家里的顶梁柱。要好好工作挣钱养家，但绝不能把所有时间都花在挣钱上，对家里只是付出金钱，在家里就是玩手机，没有陪伴，做一个甩手掌柜。这是错误的。孩子要的其实很简单，他需要你陪她一起玩。 关于学习，养育孩子是一个复杂系统，不是简单因果关系。所以应该做的是顺势引导，发现并激发他的好奇心，求知欲，提供引导和帮助就行了，没必须强加给太多自认为很好的东西。而且得能接受他是一个平凡甚至平庸的人，别把自己遗憾都推给孩子，让他替自己完成梦想。尊重孩子，他是一个独立的个体，并不是谁的私有财产。和他一起玩，一起学，让孩子走自己喜欢的路，做自己喜欢的事就行了。 关于性格，每个人都是不同的，这个世界就是多种多样的，做一个园丁，提供必要或充足的养分就够了，静待花开，别做木匠，整天拿着刀斧到处修修剪剪，指责批评。 和孩子相处做到三点，信任，自由，爱。三个支柱就是无条件的爱，价值感，终身成长的心态。有些事不需要着急，把时间拉长，在一生的尺度里，有些事暂时没做好，根本没什么大不了。把孩子逼得太紧，身心受到伤害，一点都不值得。没有健康，没有生命，其他的就都不重要了。很多人把孩子逼到离家出走，甚至自杀才会反省，才哭着喊着后悔不已。把孩子逼到不愿跟父母交流，用自己的方式对抗，那就只能用一生来治愈童年。 自己做出好的榜样，让他们感受到无条件的爱，参与到家庭事物里来，有责任感，有价值感，成为一个有自驱力的人，他自己就会学着做好一切，父母也就不用时时刻刻盯着，逼着去做一些事，大家都会轻松很多。 以上这些收获需要在今后的日常中实践，做到经常反省，时时学习。
《读懂孩子的心》樊登 这本书提及和推荐了几本书，我准备都找来看一看。虽说很多方法并不一定完全适合中国式，但方法都是互通的，借鉴过来，再加以变化，对孩子教育和家长成长也是有一定帮助的。 在孩子的成长路上，最能发觉和改变孩子的，那一定是家长的带动。 我一直相信一句话，孩子是你的镜子，你站在镜子面前的言行举止，镜子里的孩子就会相应去模仿。 如果你是个成长型父母，即便你先天性格有缺陷，若加以改变，孩子的性格也会相应改变，对孩子的未来眼界和格局也是有影响的。 这本书很受益，希望我也能做个成长型，随时都能情绪稳定的父亲。
这是我读的关于教育类的第一本书，是被书名吸引过来的。读完此书，感慨颇多！选几个感慨的点给大家分享一下: 1、每个孩子都是天使，他们需要父母给予充分的尊重、理解和满满的无条件的爱！ 2、父母在孩子的世界里扮演着非常重要的角色，是孩子们的人生第一导师。作为父母一定要给孩子们营造一个温馨的家庭氛围，父母之间一定要充满爱。父母之间相处融洽，也会让孩子们学会如何与他人相处。 3、育人先育己，为人父母先为人！作为父母应该先把自己活明白，先把自己变得更优秀，这样才有资格去教育孩子。当父母在不断的提升自己的时候，所表现出来的优良品格，已经潜移默化的正向引导了孩子们！ 4、樊登读书，早有耳闻，不过也仅限于耳闻，哈哈哈！读了此书，非常感激他！也希望这本书能被更多的人读到。感激他不是因为这本书多么的无可挑剔，而是这本书让我开启了“育人之路”，而且有了比较清晰的方向。直白点说就是这本书推荐了很多很有价值的教育类书籍，可以开始一次非常好的“主题阅读”之旅，嘿嘿😁 最后感慨一下:育人是一件伟大而神圣的事业，哪怕仅仅是教育自己的孩子，那也是影响一个或者几个人生路的导师了。希望为人父母的人，一定对的起“爸爸”、“妈妈”这个称谓。
学会和孩子妥协 这本书里提到了几本畅销的亲子教育类书籍，我之前都有读过，其实书里的理论我都是心知肚明的，却还是在看这本书时又一次重启，就像女儿说的，我每次看亲子类书籍，都会有态度和情感类的改变，细微的却是她能察觉的，比如，她说我以前可能纠正或是不容忍的事，现在会说，好吧，随你，你决定。 我知道那不是单纯意义的妥协，而是一种自我内心的成熟与冷静，还有更多的理性，因为自我可以强大到不像个孩子一样去发泄自己的情绪，而是把孩子真的当孩子，把自己当大人，给她出现问题的容忍度，更多的是理解。 控制欲是太多妈妈的通病并且晚期很难根治，我们总是理论上清楚，却在情景中立刻消失本我，变得唠叨，变得越来越无法容忍，变得焦虑，变得暴躁，其实越过那个不自控的自我，我们能清楚的感知自己的情绪化，感知自己的内心深处，情绪的根源里不仅仅是孩子本身，还有与之相关的其他焦虑，都附加给了当下那件看似不能容忍的事。 我们有了自我的觉知，才能像洗脑一样，换个思维方式，去站在孩子的角度，去理解她的行为，以及背后的真相，更多的时候我们会被惯性推着走在错误的条件反射上，但是当我们开始觉知，便不会再那么理直气壮，即使错了的反应，我们开始学会反观和反思，学会为自己找到根源，学会试图从思想到行动的转变。 其实在与孩子的对抗中，那个总是不想认输的是大人，不愿妥协的是大人，不愿改变的更是大人，当我们有一点细微的改变时，孩子会给出显而易见的反馈，但我们更多的时候知错不改，或是重蹈覆辙，有时我们觉得对孩子失去控制力，感觉无望，其实是对自我失去了控制力，我们能改变的永远只是自己，通过对于自己的改变进而改变对孩子的影响。 没有哪个父母不爱自己的孩子，只是我们用着爱的名义去做那些我们以为或者认为是爱的方式，而其实，当错误的方式发生，爱已然变得味道，有时甚至会是伤害，情感的伤害。越是亲近越是肆无忌惮，越是拥有越是毫不顾忌，恰恰是我们情感病症的症结所在，对待孩子像对待朋友一样亲近也包容，对待同事一样尊重也顾及，亲子关系也许会连结的更紧密。 她只是个孩子，所以懂她，所以在她的情绪里帮她找到自己，所以学会向她妥协，而不是用权威压倒一切，所以与她一起成长，分享她的喜悦，分担她的烦恼，像一个不离不弃的挚友，像一个永远都在的靠山，更像无可取代的父母，成为她人生行走的底气和勇气。 所以，在让她努力成为更好的自己时，我们先要努力成为更好的父母，己所不欲勿施于人，自己都做不到的事，如何霸道蛮横的要求孩子。她们永远比我们想象的更爱我们更依赖我们，我们却永远没我们想象的那般强大那般包容，所以成长，是她们身体与思想的成熟，更是我们为人父母内心与行动的统一和成熟，不是孩子不够好，是我们不够有耐心和宽容去面对不知的未来，不确定的未来。 学会妥协，我用它当题目，不是为了字面意义的让步，而是从内心提醒自己，放下控制欲和某种居高临下的对抗，放下权威，放下自以为是爱的情感绑架，给自己松绑，也给孩子松绑，伸开双臂，去拥抱每一个她，开心的，沮丧的，情绪化的，叛逆的，因为全部那些合起来才是完整的她。
2024.06.25看完这本关于孩子教育，成长的心灵书籍，很通俗易懂，这本书加入书架用了有半年的时间断断续续看完，还算还不错的， 孩子教育太难了，自己家了娃今年6岁多点，调皮捣蛋的很，太贪玩，我和他妈妈管起来太费劲了，从书中学到不少方式方法，但用起来并不是那回事，总感觉差点啥，在之后边学边用吧，希望能和儿子一起快乐成长。 学会分享，书中有很多观点很正的能能量，分享一下哈，1.每个孩子都是天使，他们需要父母给予充分的尊重、理解和满满的无条件的爱，2.父母在孩子的世界里扮演着非常重要的角色，是孩子们的人生第一导师。作为父母一定要给孩子们营造一个温馨的家庭氛围，父母之间一定要充满爱。父母之间相处融洽，也会让孩子们学会如何与他人相处，3、育人先育己，为人父母先为人！作为父母应该先把自己活明白，先把自己变得更优秀，这样才有资格去教育孩子。当父母在不断的提升自己的时候，所表现出来的优良品格，已经潜移默化的正向引导了孩子们！ 有个书友总结的特别好。陪伴是最长情的告白，孩子更应该得到父母的关怀和理解。没有不好管理的孩子，只是没有找到有效的沟通途径。要学会“赢得”孩子的心，而不是“赢了”孩子的心。这就跟我们要学会即决矛盾，而不是制造矛盾一个道理。父母和孩子的爱要从小培养，要学会从孩子的角度出发看待问题，发自内心的关心，才会让父母与孩子之间的关系更为牢靠！如果用糖形容本书的话，奶糖在适合不过。愿此书能够帮助到每一个家长，也愿每一个家长都能和孩子成为真正的朋友。 阿成 2024.06.25 北京，7号线！
《读懂孩子的心》是继樊登老师看的第二本书，第一步是他写的《陪孩子终身成长》，这本书同样也同样很获益！特别是后面提到的一些亲子沟通的方法与训练，书中有几个点比较触动我:🌷“他打你，你也打他” 突然想到好像很多的家庭关于自己家小孩在学校被人欺负的反应一直是“你为什么不打回去？！”“他打你，你也打他！”，但是很多人忘了我们每一个人都有选择的权利，也许在学校被人欺负，可能只是打着玩而已，也可能是其他的原因，但遇到这种情况我们首先需要问清楚情况，事实上，小孩子可能仅仅需要得到家长的情感回应，得到理解，我们可以说“哦，原来是这样，别人打你一定很疼吧，那你想怎样解决这件事情呢？”，而不是“他打你，你也打他！”🌷孩子晚上睡觉时突然忘记写作业如何处理？ 书中给了一个非常好的案例：“没事儿，宝贝，谁都会有忘记事情的时候。”“宝贝，如果你想今天写，就今天写；如果你今天不想写，明天早晨妈妈早点儿叫你，早晨写；如果你明天早晨也不想写，这次作业就别写了。”🌷如何培养孩子某一学科的自信？ 这个也是书中的一个案例，一个家长的自我“演绎”。他对孩子说：“你们老师今天给我打电话了。”孩子很紧张，问：“怎么了？”他表扬了孩子一句：“老师说今天早上听见你读英语，发音已经变得越来越准确了。”孩子说：“不可能。”他当时也觉得这样没用。可过了一个星期，他很兴奋地给我打电话，说孩子最近总读英语。在南通老家的时候，孩子对外婆说：“您知道吗，我们老师说我的英语念得越来越好了。”其实，孩子宁可选择相信——孩子嘴上说不可能，心里却期望它发生，也在给自己励志。我赶紧说：“你快去给老师打电话，让老师真的表扬他一下。”老师就配合了，孩子真的越来越好了！🌷如何利用 ICPS的方法解决问题？ 第一步，要问大家：“发生什么事了？”搞清楚问题是什么。哥哥说：“她要我的玩具，我不想给她。”妹妹说：“我想要他的玩具，我特别想玩。” 第二步，问双方的感受如何：“那你们俩现在有什么感受？”哥哥说：“我不高兴。”妹妹说：“我也不高兴。”现在，两个人都不高兴了。 第三步，鼓励大家一起想办法解决问题：“咱们今天在一块儿玩，是为了高兴，对吧？为了能开开心心地在一块玩，谁有办法让大家高兴起来？”家长要随时随地调动孩子去玩游戏，要知道孩子最喜欢做的事就是玩游戏。这句话就等于说“咱们来玩一个游戏，比一比，今天下午看谁能够让大家开心”，孩子们的积极性就会被调动起来，因为游戏来了！ 第四步，当双方提出了想法后，说：“我帮你们写下来。”家长认真一点儿，拿张纸，帮两个孩子记一下。两个人都说完了，还可以问问有没有别的方法。如果一招试了不管用，还可以继续讨论。比如，再试着画一条线，左边是哥哥的方法，右边是妹妹的方法，一个一个地探讨，这就是在帮他们练习解决问题。哥哥说：“我可以给她玩，但条件是她不能带走。”妹妹说：“我不带走，我还可以把我的这个小玩具给你玩。”试试看，这时候，妈妈问：“现在，你们俩感受怎么样，开心了吗？”两个孩子回答：“我挺开心的。”“我也挺开心的。” 最后一步就是帮孩子体会：“孩子们，知道你们刚刚这个行为叫什么吗？你们刚刚这个行为就叫作‘分享’。”孩子这才真正学会了什么叫“分享”，因为那是他们做到的，而且他们感受到了分享以后所带来的快乐。ICPS（I can problem solve.我可以解决问题）的方法，就是要通过辅导的方法，而不是告知的方法来解决问题。(要强调的一点是，当家长特别认真地拿纸、拿笔写的时候，孩子会觉得爸妈对自己的事情非常认真，他也会很认真地对待这件事。)🌷如何正确运用情感引导的方法？情感引导的方法就是，首先，在孩子心里埋下种子；接着，观察和体察他的情感；然后，引导他接下来应该怎么做正确；最后，他做对了的时候，一定要表扬他。拿我之前在辅导班教学的栗子，我想让一个孩子养成自律的好习惯。 第一步，先给她埋下一颗种子。“你知道什么叫自律吗？”“不知道”“没关系，“不知道也没关系，老师告诉你，自律就是自己那个管理自己，自己那个安排自己的时间，然后自己给自己安排任务，社会上有许多有素质的人，他们都喜欢跟自律的人交往。” 第二步，不断观察判断，反应情感。“你不想写作业，是因为不会吗？”“你不想写作业是因为无聊吗？”“我能够理解你的心情，但是我对你刚刚的行为有点担心，因为老师希望你在学业上能够有所进步，但是老师并不想给你施加任何压力。” 第三步，引导其解决问题。“你想一想有没有一种办法，既可以让我不担心你，又可以让你可以养成自律都好习惯，进而自己管好自己呢？” 最后一步，在她终于做对的时候，告诉她“你刚刚这个行为做得很好，这个行为就叫作……，你已经学会了。”（关于）🌷关于正确赞赏孩子的方法：二级反馈 二级反馈就是在别人做对事时你要说“谢谢”，并且说为什么或者说是你一定要描述出你所看到的东西。比如说：1）“我看到你一直在练习投篮，并且最后能够投进去，连着投中了三个球。我觉得你真的是进步了。”2）“你今天跟小朋友相处愉快，因为你今天表现出了耐心。”3）“你今天这个行为爸爸挺高兴的，因为你能够体会到礼貌，你照顾了别人的情绪。你蹲下来为了和别人平视，我觉得很好。”4）“儿子，你刚刚的表现，爸爸真的很高兴。”“为什么？”“因为你刚刚表现出的这个行为叫作‘坚持’，有很多事我们真的轻易地就放弃了。但是，如果我们再努力坚持一下，不放弃有可能就能成功。所以，你今天的表现很棒，爸爸很高兴。”5）“儿子，你知道吗，你有一个行为很棒。”“什么行为？”“你很守时，守时是一个非常好的素质。这个社会上的人都喜欢跟有素质的人打交道，你这个行为很受欢迎。”6）“你今天表现得好，因为你表现出了男子汉的气概。”“因为你表现出了坚持。”“因为你表现出了认真。”这时候，孩子才会更加愿意坚持做这件正确的事。7） 孩子玩完玩具后能把玩具收好、放好，家长可以说：“你很棒，你刚刚这个行为叫‘自律’。你懂得自律，懂得自己管理自己，懂得秩序感。”🌷父母如何做到和善而坚定？ 孩子跟父母顶嘴，孩子发飙了，有的父母会很生气，把孩子拉到一边，狠狠地批评一番，这叫作“严厉”。有的父母说“随他去吧”，就变成了放纵。和善而坚定的表现是，父母转身先离开。这表示父母此时不能够要求孩子要尊重自己，但是最起码可以自己尊重自己。当感受不到孩子对自己的尊重了，就冷静一下。父母调整完心态以后过来说：“宝贝，我很抱歉，你刚才生这么大的气。我尊重你的感受，但是我不能接受你刚才的做法。今后，每当你不尊重我的时候，我都会暂时走开一下。”这是告知孩子，我不能够接受你的这种做法，虽然我爱你。接下来要说：“我爱你，我愿意和你在一起，因此当你觉得你能够做到尊重我的时候，你就来告诉我，我会很乐意和你一起找出处理你怒气的其他方法。我们可以把精力集中在找出对你我都尊重的解决办法上。”“自卑来自苛责”“批评的解药是好奇心”“成瘾性人格大多来自和父亲的关系不好，叛逆的情绪来自和母亲的关系不好。”“父亲如果对孩子的关爱不够，或者说父亲特别凶、不讲理，孩子就很有可能有成瘾性人格；母亲太容易焦虑，特别喜欢大喊大叫，孩子就会变暴躁、情绪不稳定。”最后我希望每一位父母都能够“读懂孩子的心”，给他多一点的爱，多一点的成长，多一点的鼓励，总有一天，他会长成自己理想当中的样子🌲
《读懂孩子的心》这本书，其实更多的是读懂我们自己的心，读懂我们身上的所有缺点，正视我们的不足，才能更好的去帮助和陪伴孩子成长。这本书很不错，很多点都值得深思反省，教育本身就是一辈子的修行： 有印象的点： 一、真正的教师不仅仅是不断努力使自己变得更好的人，还应该是一个能够消除自己内心障碍的人。 二、教师必须时刻反省自己，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并且牢记自己的使命是去教育儿童，避免从成人的角度去理解儿童。 三、当一个老师真的认识到自己对孩子的影响有多大的时候，才能够用爱心对待这个孩子，而不是为了图省事，为了能够有秩序，告诉孩子“坐在一起静悄悄，手背后，举手要发言，不听话的就是坏孩子”。 四：儿童特点： 第一个是重复练习。 第二个发现是允许孩子自由选择，给孩子可选择的空间，让孩子根据自己的需要选择自己感兴趣的东西。 第三个发现是孩子很喜欢秩序感。 第四是尊严感。 第五个发现是关于书写和阅读的。 五：蒙台梭利认为过早地强求儿童通过书本来识字，对儿童是没有帮助的。不需要刻意地教写字，而要把认识字母变成一个游戏，用硬纸板做出字母，有些字母是发亮的纸板做成的。儿童既可以用手指在上面顺着字形写，又可以感知它的形状。这样，孩子们依靠着自己对探究的浓厚兴趣，兴趣和能量就被激发出来了。 第六个发现是关于身体的发展。孩子能够玩起来本身就是很好的锻炼。孩子的运动量肯定比我们大人大。剩下的是健康的心理因素，让孩子心情愉快、不压抑，他的身体会好很多。 尊重：一定要尊重孩子的天性，让他从自己力所能及、能够学到的东西开始，让他获得尊严感、成就感，不要让他总是面对挫折，这样孩子就会更加容易热爱学习这件事。 孩子不正常的表现： 第一个不正常的状态叫作“神游”。第二个不正常的状态是障碍。第三个不正常的状态是依附。第四个不正常的状态是占有欲。如果一个人占有的东西并不是自己需要的，他的发展就失去了平衡。第五个不正常的状态是权力欲。 权力欲就是孩子命令大人买这个、买那个，通过大人来获取更多的东西。第六个不正常的状态是自卑。 自卑来自苛责。最后，不正常的状态还有恐惧和说谎。
教育方法没有一劳永逸的，父母需要不断地学习、不断地进步。在这个过程中，父母向孩子展示出了自己的决心和学习的乐趣。父母的自尊水平上升，就不容易拿孩子出气，进而孩子的自尊水平提升，就会有更好的自律水平。一个家就是这样从恶性循环进入良性循环的。
读懂孩子的心，是一本好书，实在实用。《读懂孩子的心》先读懂自己，跟《一改变孩子先改变自己》其实先读懂自己的心再读孩子的心，以平等的心去交流，以平等的心学习，以平等的心去引导和教育，就更容易懂孩子的心。谢谢每一本好书，带给我信心，给人类带来福音[微笑][强]
拜读樊登先生大作《读懂孩子的心》，有一种意想不到的收获。从幼童开始的未成年人教育实在是一篇大文章，人生在世，作为家长、老师，无论你读书多少，学识深浅，似乎谁也难以回避。随着社会的变迁，未成年人教育的担子愈来愈重。从人们的主观意识上，谁也不愿自己的孩子、自己的学生无法健康成长，但现在的问题：大多数人还是缺乏作者笔下的那种无条件的爱，缺乏一种换位思考，家长对孩子、老师对学生缺乏动之以情、晓之以理的言传身教，更缺乏一种经受住时光考验的责任心。作为一名师范院校毕业的过来人，我实在没有做到、做好，想起来悔恨交加。但愿有更多的读者朋友，能从樊登先生推心置腹的讲座中受到教益，为了祖国，为了孩子，能够不断地锻造自己、修正自己、提高自己。
读这本书时，脑海里不断的回忆童年的种种! 读懂孩子，其实不简单的是读懂孩子，也是读懂自己的家庭以及整个家族。 我们的家族过往、夫妻的相处模式、家庭的语言氛围，都在直接或间接影响着孩子。当孩子心理出现问题或者言谈举止有“偏差”时，不能盲目说教，耐心和道理还不足以解决这些，更需要深层次的分析出现这些问题的原因，剖析父母及家庭中隐藏的矛盾，解决了这些，孩子才能在安全轻松的氛围里健康快乐成长。不要低估原生家庭对孩子的影响。 孩子为了在家庭中追求归属感，而盲目的追随父母，假如父母的行为或者思想不成熟时，这种追随会扭曲孩子的价值观，最后牺牲掉孩子自己的幸福和健康。有些大人之间的吵闹或矛盾，可能我们自己都没有感觉到严重，但对孩子却产生了极其不好的影响。假如在家庭中孩子无法找到安全感和归属感，他便会在外面寻找，好与不好，孩子不具备分辨能力。 责怪孩子犯错的时候，有没有想到是大人自己的行为导致的孩子这样的作为，所以我们要及时反思发现并引导孩子找到正确的方向。了解孩子，了解自己，让我们有机会去反思，并从中学习，成长。 坚信没有一个有问题的孩子，有的只是矛盾处理不当的家庭的牺牲品。跟孩子相处时，我们大人要变成孩子，而不是让孩子变成大人。 “孩子选择我们做父母，是一种特别的缘分!”我们要珍惜这种缘分，努力完美自己的，给他更好的环境，并帮助他越来越好!
读完这本书，最想说的是一句感谢！感谢樊登老师精挑细选解读并推荐了如此多的书籍，特整理如下： 《童年的秘密》 《内向孩子的潜在优势》 《母爱的羁绊》 《叛逆不是孩子的错》 《好妈妈胜过好老师》 《忙碌爸爸也能做好爸爸》 《让孩子远离焦虑》 《关键期关键帮助》 《翻转式学习》 《爸爸军团》 《正面管教》 《如何培养孩子的社会能力》 《你就是孩子最好的玩具》 《不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作》 《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》 《养育男孩》 《养育女孩》 市面上的育儿书籍琳瑯满目，各有各的道理。但每个孩子都是一块与众不同的璞玉，我觉得单纯地套用可能并不合适。尤其有一些在培养子女方面取得骄傲成绩的父母所写的书，我更觉得要慎重对待他们的观点。 此外，我觉得把问题全部归结于父母也是不合适的，没有完美的孩子，同样也没有完美的父母。 如此多的书籍其实折射出当代父母在家庭教育过程中的迷茫和焦虑。我认为，每一对打算步入婚姻殿堂的情侣在结婚之前都应该接受专业的育儿培训。 此外，父母们应将更多的精力投入在建设一个更加公平正义的社会上。为孩子们的成长提供一个更加良好的外部环境，给他们一个更加公平的机会，更加有力的保障。如果可以选择，我相信每一对父母都会优先把孩子的健康、平安和快乐的放在成绩之前。教育问题是社会问题的折射。父母们把从社会中沾染的许多不良情绪带到了家庭教育中，循环反复，无法自拔。